Ceļot
Korejas privātajām akadēmijām, kas pazīstamas arī kā hagoni, ir plaši zināms, ka tām ir tumšā puse. Sešus mēnešus pēc universitātes absolvēšanas es nodarbojos ar hagvonu, un man ir bijuši tīri neapmierināti brīži, nožēlojami raudājis pēc briesmīgajām nodarbībām un dažreiz joprojām cīnos ar savu darba grafiku. Pēc desmit mēnešiem es kaut kā joprojām esmu stiprs.
Šeit ir dažas nepatīkamas nepatikšanas, kāpēc es neatgriezīšos.
1. Mācību stundas sūkāt
Tas nenozīmē, ka var nokļūt tik daudz stundu, cik jūs esat skolā, tas ir stundu skaits, kuru jūs varat mācīt. Četrdesmit stundas darbā ir normāli, tāpat kā jebkurš pilna laika darbs, bet 30 un vairāk mācību stundas? Daži to varētu dēvēt par nenormālu, bet tieši ar to es nodarbojos savā skolā.
Divdesmit piecas mācību stundas nedēļā bija kaut kas tāds, ko es gaidīju, kad pirmo reizi ierados pie sava haguna. Tas man dod pietiekami daudz laika, lai plānotu un sagatavotos katrai manai nodarbībai. Bet, tā kā man ir dažas stundas, sagatavošanās un plānošana ir kļuvusi par mītu. Tā vietā esmu sasniedzis izcilību, plānojot un mācot pie galvas.
2. Jūs saņemat minimālas brīvdienas
Es vienmēr domāju, ka viens no lielajiem ieguvumiem, kas rodas, būdams skolotājam, izņemot nākamās paaudzes vadītāju izglītību, ir jūsu saņemtais atvaļinājumu laiks - nevis korejiešu hagwonā. Lielākā daļa no mums vasarā pavada tikai vienu nedēļu brīvdienu, un, ja jums veicas, jūs saņemsit vēl vienu brīvdienu nedēļu uz Ziemassvētkiem, kas ir reti, jo tie nav īpaši svinēti svētki Korejā. Tā kā strādājam garas stundas, jūs domājat, ka mūs apbalvos ar labāku svētku grafiku, bet es baidos, ka nē.
3. Viņi izdara intensīvu spiedienu uz bērniem
Korejas izglītības sistēma ir bēdīgi slavena ar to, ka viņu audzēkņi garas skolas dienas vada. Saskaņā ar 2012. gada PISA rezultātiem tas ir izdarījis valsti, kurā ir vislaimīgākais studentu skaits. Korejiešu studenti tiek strādāti līdz kaulam. Dienas laikā viņi apmeklē parasto vispārizglītojošo skolu un pēc skolas apmeklē dažādas citas privātstundas.
Pirms dažiem gadiem Seulas valdība ielika hagvoniem vakara vakara pulksten 22:00, lai atturētu no vēlo vakaru krampju veidošanas sesijām. Vecāki protestēja, apgalvojot, ka šī politika dod priekšroku bagātajiem, kuri var atļauties privātus pasniedzējus palīdzēt saviem bērniem mācīties ārpus hagoniem.
Kāds mans pamatskolas skolēns man reiz teica: “Skolotāj, es no rīta dodos uz skolu mācīties, pēc tam dodos uz akadēmiju pēc studijām. Pēc tam es dodos mājās paēst, tad māte man pasaka mācīties vēlreiz - es tikai gribu atpūsties un spēlēties ar draugiem!”
Es nevarēju vienoties vairāk, tomēr es neko nevarētu darīt, lai palīdzētu situācijai, izņemot to, ka nodarbības man padara visu laiku jautrāko un saistošāko. Es nevēlos pievienot darba slodzi vai stresu, ko mani skolēni jau piedzīvo vispārizglītojošajā skolā, un citus vagonus, kurus viņi apmeklē. Tas ir tikai nebeidzams loks, no kura viņi, šķiet, nevar aiziet, un tas mani sarūgtina, lai to skatītos.
4. Ja viņi iet uz krūtīm, tad arī jūs
Lielākoties es aizmirstu, ka hagoni ir privāti institūti, kuri nesaņem palīdzību no valdības. Daudzās no šīm skolām ir vismodernākais interjers un mācību resursi saviem skolēniem. Mana skola patiesībā ir jaukāka nekā jebkura skola, ko jebkad esmu apmeklējis mājās Londonā. Maksa par akadēmiju apmeklēšanu var būt diezgan augsta, tāpēc skolas var atļauties uzpūsties saviem bērniem, un vecāki to sagaida.
Neraugoties uz to, jūs joprojām varat just, ka tas ir bizness no ikdienas gaitas, un tāpēc es ātri sapratu, ka, ja bizness sabruks (kā to dara daudzi), tad arī mans darbs. Esmu dzirdējis neskaitāmus stāstus no skolotājiem, kuriem viņu hagoni ir bijuši tuvu un kuriem bija jāpārtrauc līgumi priekšlaicīgi. Pēkšņi jūs atrodaties svešā zemē, kur nav darba, nav ienākumu, nav vietas, kur palikt … un tā prēmija, kuru jūs gaidījāt līguma beigās? Nenotiek.
5. Tur nav vietas progresēšanai
Tāpat kā ar jebkuru darba vai karjeras ceļu, jūs domājat, ka jums būs kaut kādas iespējas progresēt - nevis hagvonā. Tas ir viens no galvenajiem iemesliem, kāpēc es gada beigās neatjaunošu līgumu. Lai gan tas var būt lielisks darbs un es daudz mācos, es labprātāk to daru darbā, kurā es varu virzīties tālāk pa kāpnēm.
Progresēšanas iespēja dod jums motivāciju un kaut ko strādāt. Es nevarētu palikt vienā un tajā pašā darbā gadu no gada, zinot, ka nevarēšu tikt uz priekšu. Lai šeit piederētu un vadītu hagvonu, visticamāk, jums būs jābūt korejietim vai jārunā korejiešu valodā. Tas nav pilnīgi neiespējami, tikai reti dzirdēts. Pat ja ārzemnieks pieder un vada viņu pašu hagwon, tas joprojām nenozīmē, ka jūs varat pāriet no ISL skolotāja uz direktoru. Hagwons ir kā ģimenes uzņēmumi, un ir grūti iefiltrēties un padarīt jūsu ceļu uz augšu.
6. Šī TEFL kvalifikācija, par kuru apmaksājāt, netiks pilnīgi izmantota
Pēc universitātes beigšanas es zināju, ka gribu mācīt angļu valodu ārzemēs - un es gribēju tajā lieliski piedalīties. Par mācīšanu bija daudz, kas man bija jāapgūst, tāpēc es pats pieteicos veikt 120 stundu TEFL kursu. Es uzzināju par klases vadību, kā plānot nodarbības, kā arī uzzināju par angļu valodas gramatiku.
Drīz pēc ierašanās savā hagwonā es sapratu, ka šeit nav neviena no tiem. Neviens stundas neplānoja, un nebija arī mācību programmas, ar kurām strādāt. Viss bija ļoti pamatots ar grāmatām un testiem. Es pavadīju vairāk laika, lai iemācītos izveidot testus saviem studentiem, nevis lai izmantotu unci prasmes, kuras apguvu TEFL kursā.
