Foto: peiqianlong Feature photo: Pratham Books
Šis ir pirmais no ziņu sērijām par valodu apguves prasmēm un stratēģijām, kuru jums atvedusi Matador Abroad redaktore Sāra Menedika.
Pēdējo četru gadu laikā, kad mācu angļu valodu ārzemēs, esmu redzējis daudz izglītojamo un daudz stratēģiju, kas ved cauri manai klasei. Šajos četros gados esmu arī paspējis iemācīties divas valodas un strādāju pie trešās.
Tas, kā cilvēki veiksmīgi apgūst jaunu valodu, ir nekontrolējama tēma - tā ir tāda, par kuru akadēmiķi gadiem ilgi ir cīnījušies kaķu cīņā.
Kas tieši ir faktori, kas nosaka valodas studenta panākumus?
Vakar Nagojas Starptautiskajā centrā es saskāros ar svarīgāko valodas apguves faktoru:
Motivācija
Mani iemācīja par motivācijas nozīmi SIT TESOL kursā (viens no maniem dzīves lielākajiem mācību pieredzē), bet, kā parasti, koncepcijas apgūšana klasē un tās pieredzēšana reālajā dzīvē ir pilnīgi atšķirīgi stāsti.
Nagojas Starptautiskais centrs piedāvāja vienpadsmit 90 minūšu japāņu valodas kursus par 2500 jenām (25 dolāriem). Pieteikšanās un interviju laiks bija svētdien no pulksten 11: 30-12.
Mēs nonācām NIC pulksten 11:10, divdesmit minūtes agri par intervijas periodu, izdomājot, hei, neviens vairs nebūs tik dedzīgs un, iespējams, mēs būsim starp nelielu valodu nervu grupu.
Ha
Mēs pacēlām liftu uz piekto stāvu. Visa vieta bija ievārījuma pildīta ar cilvēkiem.
Foto: autore Jam-pack NIC!
Cilvēki tupēja un aizpildīja veidlapas uz collas no pieejamās grīdas platības. Cilvēki sliecas apkārt un nervozi tērzē. Cilvēki pulcējās ap galdiem, kur tika izsniegtas pieteikuma veidlapas.
Angļu valodā bija palikusi tikai viena veidlapa, tāpēc atļāvu draugam to aizpildīt un aizpildīju spāņu valodu.
Kad mēs tur sēdējām, izejot cauri nepieciešamajiem nosaukumu-numuru-izvēles rūtiņu veidiem, es uzsūcu telpas enerģiju.
Tā bija īsta ANO tautību sanāksme - tajā bija filipīnieši, brazīlieši, brazīlieši japāņi, ķīnieši, dienvidaustrumu aziāti, amerikāņi, briti, afrikāņi, meksikāņi, spāņi …
(Es zinu, jo es turpināju maksāt par “dzimtās valodas” lodziņu cilvēku pieteikuma veidlapās, kad mēs rindā gaidījām).
Mums visiem bija tāda pati dedzīgā, nedaudz nervozā poza pirmās dienas laikā skolā, un es sapratu, ka visiem šiem cilvēkiem ir jāiemācās japāņu valoda. Viņi bija tur, jo viņu tiešajā ikdienas dzīvē viņiem kādā vai citā veidā bija jālieto japāņu valoda, un viņi izvēlējās izdevību rīkoties.
Es esmu pārliecināts, ja es viņiem tur uz vietas būtu jautājis: “Kāpēc jūs vadāt šīs nodarbības?”
Viņi varēja skaidri un precīzi definēt savus mērķus:
"Es gribu strādāt birojā, un man jāapgūst pieklājīga japāņu saruna un pamata vārdu krājums."
“Es gribu atvērt veikalu, un man ir jāsadarbojas ar klientiem un ierēdņiem.”
"Es vēlos sarunāties ar cilvēkiem par Japānu un japāņu kultūru."
"Es vēlos, lai varētu lasīt avīzi un metro zīmes."
Skaidri definēti mērķi
Tāpēc, gaidot rindā Nagojas Starptautiskajā centrā ar divpadsmit dažādu valstu pārstāvjiem, es atkal redzēju to, ko esmu redzējis visu gadu garumā savās nodarbībās: kuriem ir skaidri definēti mērķi un motivācija tos uzlādēt, viss ir atšķirīgs. valodas apguve.
Esmu dzirdējis, ka daudzi cilvēki saka: “Es labprāt iemācītos spāņu valodu” vai “būtu lieliski, ja runātu ķīniešu valodā”, taču viņu mērķi nepārsniedz to, kas nozīmē - kas nenozīmē, ka viņi nav” motivēti, bet viņu motivācijai nav noteikti konkrēti mērķi.
Ja vēlaties iemācīties valodu, uzdodiet sev šādus trīs jautājumus:
1. Kāpēc jūs vēlaties iemācīties valodu?
2. Ko jūs ar to vēlaties darīt?
3. Kāpēc jums tas vajadzīgs?
Jo skaidrāk un konkrētāk jūs varat atbildēt uz šiem jautājumiem, jo lielāki panākumi būs valodas apguvē.
Izveidojiet savu mērķu sarakstu un pārliecinieties, ka izvairāties no vispārīgiem, neskaidriem izteikumiem, piemēram, “Es gribētu runāt ar cilvēkiem.” Esiet pēc iespējas konkrētāks.
