Vecāki
1. Viņi iemācīsies valodu pilnīgi iegremdējot
Nav šaubu, ka bērni valodu apgūst daudz ātrāk nekā pieaugušie. Patiesībā es esmu greizsirdīgs, kā mans dēls Miro brīvi pārvalda spāņu valodu, klausoties, mijiedarbojoties un spēlējoties, salīdzinot ar jebkuru oficiālu studiju.
Eksperti mudinās valodu apguvējus iegremdēties valodā un kultūrā; Es mudinātu bērnus spēlēties ar citiem dzimtā valoda. Tas, manuprāt, ir ātrākais un dabiskākais veids, kā mācīties. Ilgstoši, lēni, ieskaujoši ceļojumi dod iespēju bērniem mijiedarboties, un, ja kāds nerunājošs spēlējas ar bērnu grupu, kas nerunā angliski, visas spēles notiek viņu dzimtajā valodā. Šeit es esmu redzējis, kā Miro bez piepūles absorbē vārdu krājumu un sintakse.
Manuprāt, nav šaubu, spēle ir labākais un dabiskākais veids, kā iemācīties valodu.
2. Viņi saņems pasaulīgu izglītību kontekstā
Mēs esam izpētījuši Botero mākslas darbus Kolumbijā, Gvajazaminu Ekvadorā, Recinos Gvatemalā. Mēs esam izpētījuši neskaitāmus muzejus, pētījuši pirmskolumbiešu artefaktus valstīs, kurās tie tika atklāti. Mēs esam šķērsojuši vairāk nekā 40 dažādas drupas, runājuši ar ievērojamiem pētniekiem un arheologiem un izstrādājuši savas idejas par vēsturi. Mēs esam apguvuši tradicionālās aušanas mākslu, ko māca slavenie Chinchero audēji.
Mēs runājām ar kara upuriem, klausījāmies viņu stāstus un iesaistījāmies viņu cīņās, kad uzzinājām par politiku un ekonomiku, ko pauž cilvēka stāvoklis. Mēs esam ielikuši rokas augsnē, iestādījuši vietējos augus un izpētījuši vēsturiskās attiecības starp cilvēkiem un augiem etnobotānikas pasaulē. Mēs esam uzzinājuši par pirātiem, tirdzniecību un koloniālismu Panamā, klupuši par zombiju leģendām un veikuši paši savus izmeklējumus, izmantojot vietējo izmeklēšanu.
Mēs esam devušies arheoloģiskajās ekspedīcijās, izpētījuši inku kapus un pieredzējuši 500 gadus vecu mirstīgo atlieku atklāšanu. Mēs esam palīdzējuši dokumentēt seno kultūru anomālijas, turējuši 1000 gadus vecus galvaskausus un apšaubījuši, vai tie ir cilvēku izcelsmes. Mēs esam izpētījuši augstienes, Andus, pludmales un džungļus un esam liecinieki vulkāniem un citiem ģeoloģiskiem brīnumiem.
Un tas ir tikai, lai nosauktu dažus. Mums ieskaujošie ceļojumi ir pielīdzināmi spēcīgai pieredzes apgūšanai.
3. Viņi iemācīsies pašpaļāvību un to, kā apkarot “garlaicību”
Cik reizes mēs kā vecāki esam dzirdējuši “Mammu, man ir garlaicīgi”? Pirms mēs devāmies ceļojumos, es uzskatīju, ka mana atbildība ir izklaidēt dēlu. Tagad, kad esmu mainījis šo pārliecību un ļāvis manam dēlam atklāt un definēt savu laiku, kā arī ļāvis viņam pašam pieņemt lēmumus par savām interesēm, mana dēla garlaicības izārstēšana ir kļuvusi par viņa atbildību.
Ceļošanas laikā vienmēr notiek jaunas lietas, kā stimulēt, satraukt un iesaistīt bērnu. Kad ārējās lietas nav pieejamas, mans dēls ir iemācījies izmantot laiku, zīmējot, lasot un rakstot. Tomēr vissvarīgākais ir tas, ka pašpaļāvība ir viņa atbildības daļa, mans dēls veic pasākumus, lai izvairītos no “garlaicības”.
4. Viņi saņems neticamu socializāciju
Mans dēls līdz šim ir bijis 14 valstīs, un tikai tas, ka viņš astoņu stundu laikā dienā nav bērnu klasē, nenozīmē, ka viņš nav socializējies! Ceļojumi sniedz iespējas sazināties ar jebkura vecuma cilvēkiem, dzīves jomām, tautībām un profesijām. Socializēšanās ir bez prāta, ja runa ir par ceļošanu, un tur nav citas aktivitātes, kas tur, kas piedāvā tik daudzveidīgas sociālās iespējas.
5. Viņi iemācīsies saskatīt līdzības, nevis meklēt atšķirības
Sākumā, ceļojot pa dažādām valstīm un kultūrām, mums bija tendence saskatīt atšķirības. Tomēr laika gaitā Miro un es esam iemācījušies saskatīt līdzības, kas ir noteikta perspektīvas maiņa. Dažādas kultūras un paražas ir vienkārši veids, kā paust mūsu cilvēcību.
Viens piemērs: Izaudzinot kultūrtelpu, Miro un man nav nekādas saistības ar daudzajām kristiešu / katoļu tradīcijām visā Latīņamerikā. Mēs esam redzējuši daudzus gājienus, ko pamodinājuši uguņošanas piederumi, bijuši liecinieki dziedošajām dievkalpojumiem un Jēzus slavēšanas laikā bieži esam jutās nevietā. Bet mums ļoti nozīmīga bija iespēja redzēt milzīgo sabiedrības saikni. Lai arī mums nav vienādas pārliecības, kultūras, tradīcijas un paražas, mums tomēr ir kopīga cilvēce.
6. Viņi praktizēs toleranci un pieņemšanu
Tas nāks par labu jums, kā arī jūsu bērnam (iem). Ceļojot, mums tiek piešķirta šī maģiskā iespēja praktizēt toleranci un pieņemšanu katru dienu. Ceļošana izceļ sliktāko (un labāko) cilvēku. Dzīvojot tuvu viens otram pilna laika klātienē, jūs iegūstat daudz iespēju praktizēt šo nodarbību, pateicoties viens otra kņadām.
Lai arī Miro un es esam maza ģimene, mums bieži ir citi ceļotāji, kas nāk un aiziet no mūsu dzīves. Mēs domājam, ka esam diezgan labi izturējušies pret toleranci un pieņemšanu, taču mēs uzskatām, ka mūs joprojām izaicina, ja mums ir cilvēki, kas uzturas pie mums. Es varu iedomāties izaicinājumus, ar kuriem jāsaskaras lielākajai ģimenei, ņemot vērā viens otra telpu, vajadzības un vēlmes.
7. Viņi iemācīsies pacietību
Parastajā dzīvesveidā, kas nav ceļojošs, tiek gaidīta pacietība, bet tā reti tiek praktizēta, jo kārtība, grafiki un saistības bieži kļūst par normu. Ceļošana ir pretēja; tiek gaidīts negaidīts, un ir tik daudz reižu, kad nekas nav jādara, kā tikai “jāgaida”. Gaidīšana lielās rindās, reģistrēšanās, drošības procedūras un iekāpšana prasa pacietību. Tāpat arī 30 stundu autobusu braucieni. Ceļošanas laikā iespējas piedzīvot un pacietīgi pacietīties kļūst neierobežotas.
8. Viņi iemācīsies grupas lēmumu pieņemšanu
Kā vecāki mēs sakām “jūsu viedoklis ir svarīgs”. Bet parastajā dzīvē bērnu balsis bieži tiek klusinātas, jo prioritāte ir kārtība, grafiki un atbildība. Tomēr ceļošana nodrošina perfektu platformu, lai mudinātu uzklausīt visas balsis un radītu vienlīdzību starp grupu (ģimeni) kā vienotu vienību. Grupu dinamikas praktizēšana ir viena no vissvarīgākajām dzīves stundām, un mudināšana bērnus izteikties un dalīties savās vajadzībās, vēlmēs un interesēs var būt vērtīgs veids, kā to apgūt.
Apzināti koncentrējoties uz to, kas ir vislabākais grupai, ir jādzird katra balss un katram cilvēkam ir jābūt iespējai vienā vai otrā gadījumā rīkoties pozitīvi. No otras puses, žēlastība un kompromiss kļūst būtisks. Šo lietu nevar iemācīt grāmatās - šāda veida mācība ir jāapgūst. Miro un es turpinām to praktizēt atkal un atkal, un mēs esam tikuši labāk pie kompromisa daļas, bet, godīgi sakot, tas nav viegli.
9. Viņi iemācīsies pielāgoties
Ceļojot, galu galā viss notiek nepareizi. Nevar no tā izvairīties - lietas pazūd, ir neparedzēti laika apstākļi, rodas jautājumi, kas saistīti ar transportu, un vietas tiek slēgtas, kad tām vajadzētu būt atvērtām. Spēja pielāgoties vai izdarīt ir svarīga mācība par elastīgumu un cerību atlaišanu. Šī ir viena no tām nodarbībām, kuru laikā jūs atkal un atkal trenējaties kā ilgtermiņa ceļotājs, tāpēc smieties iemācīšanās vienmēr ir labāks risinājums nekā raudāšana.
10. Viņi kļūs par ekspertiem reālās pasaules problēmu risināšanā, budžetos un loģistikā
Ceļojot, Miro ir bijusi iespēja pieņemt praktiskus lēmumus, risināt problēmas kontekstā un plānot un plānot savu dzīvi. Jūs nevarat iegūt reālāku pasauli. Es neticu, ka bērni parasti tiek pilnvaroti vai iesaistīti šajā līmenī parastajā dzīvē un bieži atstāj savu vecāku māju nesagatavotu un nepieredzējušu. (Es zinu, ka biju.) Miro palīdz visos mūsu ceļojuma plānošanas līmeņos, sākot ar nākamās atrašanās vietas izvēli, tiešsaistes maršrutu izpēti, maršruta izpēti, īres vietu meklēšanu, izpētes vietu izpēti utt.
Turklāt Miro un es uz mūsu naudu skatāmies kā uz “mūsu”, un viņš precīzi zina, cik daudz mums ir, kad mums tās ir un kāds ir mūsu mēneša budžets. Ja Miro vēlas mums ieplānot kādu īpašu ekskursiju, viņš to var izdarīt, taču viņš vispirms ņem vērā mūsu kopējo budžetu. Viņam ir tiesības uzņemties to, kas viņam vajadzīgs, jo viņam nekad nav jājautā, vai viņam kaut kas ir, un es uzticos viņa lēmumiem. Revolucionārs, vai ne?
11. Jūs pieredzēsit pasauli caur bērna acīm
Ceļojumi piedāvā jaunus skatus, skaņas, garšas un pārdzīvojumus, taču, pieauguši cilvēki, dažreiz mēs kļūstam bezjūtīgi pret šīm sajūtām. Mūsu bērni ļauj mums svaigi redzēt pasauli caur viņu acīm un ļauj mums izjust pasauli no atjaunota, bērniem līdzīga viedokļa. Es ceru, ka nekad vairs neaizmirsīšu šo kvalitāti manī. (Paldies Miro.)
12. Jūs iemācīsities uzticēties procesam
Daudzi vecāki nelabprāt uzticas dabiskajam mācību procesam. Es nācu no pierādījumu sistēmas, kur es uzskatīju, ka izglītība notiek tikai tad, kad es varu izmērīt progresu. Tomēr ceļojumi atklāj zinātkāri un izraisa interesi tur, kur tas vēl nebija, kas ir dabiskas mācīšanās pierādījums. (Tas notika arī manī!)
Kad esat liecinieks par bērna piedzimšanu tādām interesēm, kādas nekad agrāk nav bijušas, un uzklausāt viņa / viņas pārdomas, jūs saprotat, ka viņi ir apstrādājuši jaunu izpratni, kuras pamatā ir ieskaujošā ceļojuma pieredze. Man acis iedegās, kad es sapratu, ka Miro mācās dabiski, un ka pasaule patiešām ir kļuvusi par viņa klasi.
13. Jūs mācīsities kopā
Kā mēs zinām, mācīšanās notiek dabiski. Viena no lielākajām dāvanām, ko mums ir piešķīris ceļojuma dzīvesveids, ir kopīga pakļaušana jaunām lietām. Šīs iespējas tik atšķirīgas no formālās izglītības vidēm, kur mācīšanās ir pasīva, ir tas, ka ceļošana pēc būtības ir līdzdalīga. Kad divu vai vairāku cilvēku grupai ir tāda pati pieredze, tā piedāvā iespēju pārstrādāt pieredzi sarunā, kas pastiprina dziļāku mācīšanos.
Formāla izglītība noņem ģimenes elementu no mācību procesa. Ceļojums to nes atpakaļ.
14. Jūs sakrājat atmiņas, nevis lietas
Ceļojot, lietu vākšana kļūst problemātiska. Jūs burtiski izjūtat savu mantu svaru, ko apgrūtina atbildība par viņiem, un loģiski pārvaldot, loģiski, enerģiski. Tad jautājums kļūst: “Vai es tiešām gribu to lietu?”
Lietu iegādei ir nepieciešams tērēt mūsu ierobežoto budžetu, nevis kaut ko darīt kopā. Mēs tagad vēlamies izvēlēties pieredzi, nevis pieredzi. Bet šī pāreja prasīja laiku un nebija vienkārša. Mums vispirms bija jāatsakās no American Dream. Miro un es kādreiz bijām daudzu lietu īpašnieks, 2000 kvadrātpēdu bēniņi, kas piepildīti ar visu iedomājamo. Miro bija katra rotaļlieta, ko viņš kādreiz vēlējās. Bet ceļojumos mēs esam tirgojuši ikvienu no šiem īpašumiem, lai iegūtu pieredzi, un pretī esam patiešām ieguvuši daudz vairāk. Vai jūs varat tikai iedomāties visu, kas jums pieder, ievietot vienā mugursomā vai čemodānā? Mēs varam.
15. Jūs izveidosit stiprāku saikni starp jums un bērnu (-iem)
Es negribēju palaist garām Miro bērnību. Tā bija viena no motivācijām sākt šo ceļojumu kopā. Ja mēs nebūtu, es baidījos, ka man tas viss pietrūks acs acumirklī. Bet tas, ko es nekad nebiju iedomājies, bija neticamā saikne, kas izveidojās mūsu izvēles rezultātā. Neatkarīgi no tā, kas notiks mūsu dzīvē nākotnē, mēs kopā esam izveidojuši saikni, kuru es varu tikai cerēt, ka visi vecāki piedzīvos ar saviem bērniem.
Mēs esam kopā ceļojuši, kopā piedzīvojuši, kopā mācījušies un kopā baudījuši dzīvi. Ceļojot, Miro un es esam izveidojuši saikni, kuras pamatā ir uzticēšanās, esam viens otram klāt un prieks, ko dzīve mums ir piešķīrusi.
16. Jūs kopā pieredzēsit “globālo pilsonību”
Mūsu ceļojumu laikā Miro un es esam mainījuši, kā mēs uztveram savu identitāti. Mēs esam iemācījušies, ka cilvēce ir mūsu ģimene un pasaule - mūsu mājas. Globālā pilsonība ir kļuvusi par mūsu domāšanas un izturēšanās veidu ar pārliecību, ka mēs varam mainīt pasauli. Savos ceļojumos mēs esam iemācījušies, ka mūsu pienākums ir novērtēt zemi kā vērtīgu un unikālu, un mums jārīkojas, lai saglabātu tās dzīvību un resursus nākamajām paaudzēm.
Mēs esam iemācījušies, ka mums ir jārespektē visa cilvēce kā mūsu ģimene, kurai ir atšķirīga izcelsme un viedokļi, ne labāki, ne sliktāki par mūsu pašu. Mēs vispirms esam iemācījušies identificēties ar cilvēci, pirms sākam sašaurināt savu pārliecību, izlemt, skatīties viens uz otru kā kaut kā nošķirtu no sevis.
Miro un es esam iemācījušies, ka dzīves mērķis patiesībā ir saistīts ar autentisku savienošanu viens ar otru neatkarīgi no tā, kur mēs stāvam vai kurā virzienā mēs dodamies.
