Ceļot
Projekts: Mijiedarbība skolās rada dizaina domāšanu.
AR BUDŽETA IZSLĒGŠANU UN SKOLOTĀJU NOSLĒGUMU dramatiski samazinot atbalsta sistēmas valsts skolu audzēkņiem visā valstī, jauno izglītojamo situācija izskatās drūma. Presē un domu vadītāju vidū ir parādījusies plaša brīvās mākslas izglītības sistēmas kritika, kas uzskata, ka studenti nemācās svarīgas, praktiskas iemaņas, kas nepieciešamas, lai viņi kļūtu par patstāvīgiem un patstāvīgiem. Varžu dizaina Laura Searganta Ričardsone to sauc par “radošuma krīzi” un ierosina dizainu iekļaut pamatprogrammā. Viņa uzsver, ka pārāk liels uzsvars uz matemātiku un dabaszinātnēm var būt slikts pakalpojums studentiem, kad viņi ienāk darba tirgū.
Dizaina domāšanas jēdziens jau sen ir ierobežots ar elitāriem uzņēmumiem, kuri izmanto sadarbības pieeju problēmu risināšanā, izmantojot ideju, prototipu veidošanu un atkārtošanu. Bet pēdējos gados sociālie uzņēmēji savās pieejās sociālo problēmu risināšanai valsts sektorā ir sākuši iekļaut dizaina domāšanu.
Projekts: Mijiedarbību uzsāka divi Vizuālās mākslas skolas Mijiedarbības dizaina MFA programmas absolventi. Iedvesmojoties no sarunas, kurā dizainere mudināja viņus mācīt mijiedarbības dizainu citiem, lai nostiprinātu šo profesiju, Karmena Hercoga un Ketija Koha prātoja, kā viņi varētu dot dizaina izglītību vidusskolēniem. Gada laikā viņi veica intervijas ar pedagogiem, studentiem, izglītības konsultantiem un uzņēmējiem, lai iegūtu priekšstatu par to, kā viņu koncepcija varētu kļūt par realitāti. Viņi sekmīgi nodeva mācību programmu trim skolām, kuras visas to pieņēma, un izvēlējās vienu, kurā projektēt prototipu. Tagad viņi māca dizaina mācību programmu visu meiteņu valsts skolā Bruklinā, Ņujorkā.
Kočs un Hercogi sadarbojās ar pēcskolas programmu - projektu GROW, kura mērķis ir piedāvāt nozīmīgas aktivitātes jaunām meitenēm. Viņi sadarbojas ar nelielu studentu grupu, lai izstrādātu programmas tīmekļa vietni, sniedzot retu iespēju jauniešiem reāli ietekmēt viņu skolas vidi, nevis vienkārši saņemot izglītību vai ārpusklases aktivitātes kā viņiem sniegtu pakalpojumu.
Vietnes noformēšanai studenti izmanto līmlapu kopas
“Tā ir divu stundu gara klase, un mēs priecājamies, ka mums ir jāpavada tik daudz laika. Tā ir maza grupa, deviņi vai desmit studenti - perfekta lieluma grupa, kas strādā pie šāda veida projekta, jo darbu var atrast ikviens. Studentiem nebija web dizaina iemaņu; mēs sākam no nulles. Viņiem bija pamata zināšanas par tīmekli, taču notiek daudz mācīšanās. Viņi ne vienmēr zina, kāpēc mēs pieņemam noteiktus lēmumus par vietni, piemēram, piesakoties un reģistrējoties. Mēs ceram, ka vietne tiks izveidota līdz janvāra beigām,”sacīja Dukes un Koch.
Mēs visi atceramies laikus, kad skola jutās pilnīgi bezjēdzīga un abstrakta - man tā, piemēram, bija ķīmijas klasē, ko es zināju, ka nekad savā dzīvē vai karjerā to nekad nelietošu. Projekts: Mijiedarbība ir aizraujošs piemērs tam, kā jaunieši sevi pielieto, lai apgūtu praktiskās iemaņas dzīvē un caur to kļūtu labāki problēmu risinātāji un pārliecinātāki par savām spējām.
![Sociālo Mediju Vecās Skolas Metodes Un To Mūsdienu Līdzinieki [infographic]](https://i.trendingcountries.com/images/779453/old-school-methods-social-media-modern-day-counterparts-infographic-j.webp "Sociālo Mediju Vecās Skolas Metodes Un To Mūsdienu Līdzinieki [infographic]")
