Ziemas sporta veidi
Viesnīcā divi puiši parādījās ar snovborda inventāru. Viņi gribēja, lai mēs to izmēģinātu. Es mēģināju fotografēt sevi valkājot snovborda zābakus. Es lēkāju apkārt, it kā staigāju uz Mēness. Es nekad agrāk nebiju braucis ar snovbordu un domāju, ka izskatos jauns. Es esmu unatletic ebrejs no LA - kāpēc es kādreiz dotos uz sniega?
Kad es devos atpakaļ uz savu istabu, sieviete dizaineru aprés slēpošanas aprīkojumā paskatījās uz mani un snovbordu un sacīja:
"Tāpēc es domāju, ka jūs neslēpojat Briežu ieleju."
Kāds dīvains apvainojums. Tas ilustrē dīvaino sniega aktivitāšu pasauli. Tie nav demogrāfiskie dati, kurus es parasti pazīstu. Tie ir turīgākie cilvēki pasaulē, kas valkā 125 USD šalles, ēd gardēžu maltītes un malko dārgus vīnus. Es domāju, ka es arī nēsāju dārgu šalli un ēdu grezni, bet es šalli aizņēmos un kāds cits samaksāja par braucienu.
Uberwealthy demonstrāciju līdzsvaro kalnu kūrorta “ski bum” kopiena. Cilvēki, kuri kūrortos strādā sezonālu darbu, lai nopelnītu nedaudz naudas un bez maksas varētu slēpot un snovot. Lai gan es novērtēju viņu brīvo garu, viņu hipijēzes zīmols nav domāts man - viņi ir ieguvuši ievārījumu lentes, pīpē nezāles un saka “chill”, bet bez komunitārisma vai kapitālisma noraidīšanas.
* * *
Savā pirmajā dienā sniegā es vadīju grupas nodarbību. Instruktors lika mums slīdēt lejā pa nelielu kalnu ar tikai vienu kāju snovbordā. Sākumā to saņēmu, tad turpināju krist. Es īsti nesapratu instruktora norādījumus. Viņš izmantoja kalnu žargonu, piemēram, “dumjš kājām” un “papēža puse” un “mala”. Kāds runā citā valodā.
Vēlāk es sapratu, ka man ir grūtības iemācīties snovborda sportu kā parastu kāju, gan kā dumju kāju. Par pamatiem, kurus es izmantoju, bija jautājums, jo par maniem kreisajiem spēkiem un tiesībām vienmēr esmu ticis apšaubīts. Es rakstu ar kreiso roku, bet es ēdu ar labo. Es domāju, ka šis faktors ir palīdzējis mani atturēt no vieglatlētikas.
Dažreiz es esmu antagonists, bet lielāko daļu laika esmu sajaukts. Būtībā man ir grūtības ievērot noteikumus, tāpēc ir vienkārši vieglāk izveidot savu. Tā kā viss, ko es jebkad esmu izdarījis, balstās uz tā izdomāšanu pašam.
"Vai jums ir disleksija?"
Es nokritu kalnā un ietriecos ledus krastā. Ieskrūvēju manu plecu, salauzu brilles, nometu ķiveri no galvas. Es biju apmulsis un biju sapņojis sapni, kurā jutos kā kaut kas palicis nepabeigts. Bija sajūta, ka esmu kaut ko pazaudējis, piemēram, Sonic the Hedgehog pazaudējis savus zelta gredzenus - tie izlēca no manis un man nebija nekā. Un es samulsusi devos prom. Es paskatījos uz savu tālruni, lai noteiktu, vai man nav bijis smadzeņu satricinājums.
Es devos prom no kalna, lai noskatītos regeja grupu, kurā bija īsts jamaikiešu puisis. Vannas istabā cilvēki kopīgi gatavojās regeja koncertam. Pati savā miglā man bija paranojas izbīlis, ka Jūtas štata karaspēks, kurš stāv ārpus vannas istabas, uzskatīs, ka esmu nezāļu smēķēšanas vaininieks, un sūtīs mani smagā laikā mormoņu cietumā.
* * *
Nākamajā dienā es atgriezos nogāzēs uz citu nodarbību. Tā vietā, lai sāktu, parādot mums, kas jādara, viņi aizgāja līdz nogāzes vidum un lūdza mūs nolaisties. Es vairākas reizes nokritu, pirms nokļuvu kalna galā. Es novilku stiprinājumus un biju gatavs padoties.
Tad ieradās Ēriks, kurš spēlēja “pārdomāto galveno konsultantu” 80. gadu vasaras nometnes filmā un teica, ka vēlas palīdzēt.
"Vienkārši dodiet man pusi skrējiena, un, ja jūs to ienīst, jūs varat atmest."
Uz nogāzes pirmais, ko viņš izdarīja, bija manu zābaku pieregulēšana. Viņi nebija pietiekami tuvu, un tas lika man turpināt krist. Viņš teica, ka tas ir līdzvērtīgi braukšanai ar vaļēju stūres ratu. Jums nav kontroles, ja neesat izveidojis savienojumu ar objektu.
Slīdot kalnā, es turpināju krist. Un viņš brauca ar mani, turot manu jaku un palīdzot manevrēt ap “papēža pusi” un “purngala pusi”.
Un galu galā es saņēmu to pakārt! Es domāju, ka es varēju atrasties uz snovborda, nekontrolējot kontroli un neiekļūstot citā ledus krastā. Šis kalns bija stāvāks nekā vakardienas kūrorts, un slikts kritiens būs postošāks.
Ēriks mani vēroja un tad jautāja, vai viņš varētu uzdot personīgu jautājumu:
“Vai jums ir disleksija?
"Ah, nē, bet es cīnos ar kreiso un labo pusi."
“Varbūt jums ir kaut kas līdzīgs, piemēram, disgrāfija vai afāzija, vai, ziniet, es neatceros vārdu, bet ir kaut kas līdzīgs, ja jūs kaut ko redzat un domājat citu vārdu? Āboli, un jūs domājat, ka apelsīni.”
Jā! Oho, tas ir pilnīgi mans jautājums. Es to saucu par “domāšanu jokos”. Es nekad nezinu pareizo vārdu, tāpēc, pirms nākt klajā ar īsto atbildi, es atsaukšos uz tā sinonīmu vai izdomāšu atbildi par joku.”
Vēlāk līdzbraucējs vaicāja: vai jūsu slēpošanas instruktoram tiešām ir ticamība diagnosticēt garīgas slimības?
Bet tagad es biju mazāk neapmierināta. Es faktiski sāku izbaudīt to, ko mēs darām, pateicoties viņa tiešajai uzmanībai man. Man nevajadzēja gaidīt un brīnīties, ko hipiju puisis parādīja sešiem klases dalībniekiem. Mācot dumjš un parasts kājām. Ar savu individuālo klasi, kuru viņš novērtēja USD 400 vērtībā, viņš mani identificēja kā retu jātnieku šķirni ar nosaukumu “Mongo-footed”.
Ēriks bija bijis vēstures skolotājs, kurš Japānā mācīja arī angļu valodu. Viņš man palīdzēja, ēdinot mani, piemēram, es biju students ar īpašām vajadzībām. Viņš atrodas šajā kūrortā, jo nevar atrast darbu kā skolotājs. Skolas viņu bija nolīgusi uz gadu ilgiem līgumiem, taču nekas nenoturējās.
"Bet es nerunāšu sūdus par arodbiedrībām."
"Jā, bet Skolotāju arodbiedrības nepieredz, jo tās vairāk koncentrējas uz darba koplīgumu slēgšanu nekā bērni."
Jā, es domāju, ka esmu liberāls kapitālists. Un mēs nevēlamies, lai valdība mūsu skolās būtu tāda, kādu mēs nevēlamies valdībai mūsu veselības aprūpē.”
"Es esmu sociālists ar anarhistu ģimenes vērtībām, un es domāju, ka neoliberālā kapitālisma dēļ mēs atrodamies visā šajā juceklī … bet es domāju, ka mēs abi varam vienoties, ka mums ir nepieciešami jauni risinājumi vecajām problēmām."
Šāda saruna citur varētu uzkarst, bet mēs bijām šeit sniegā. Un man bija vajadzīga viņa palīdzība, un viņš to prasmīgi sniedza. Ar koncentrētu uzmanību viens pret vienu Ēriks man parādīja, kā vadīt savu snovbordu. Līdz nodarbības beigām es varētu slīdēt kalnā horizontāli, nebaidoties no vēl vienas avārijas. Es jūtos pārliecināta, ka atkal varētu izmēģināt snovbordu. Tas ir kaut kas, ko es pats visu nebūtu varējis izdarīt.
