Kāpēc Dienvidkorejā Es Jūtos Drošāk Pasniegt, Nekā Es Gribētu ASV - Matador Network

Satura rādītājs:

Kāpēc Dienvidkorejā Es Jūtos Drošāk Pasniegt, Nekā Es Gribētu ASV - Matador Network
Kāpēc Dienvidkorejā Es Jūtos Drošāk Pasniegt, Nekā Es Gribētu ASV - Matador Network

Video: Kāpēc Dienvidkorejā Es Jūtos Drošāk Pasniegt, Nekā Es Gribētu ASV - Matador Network

Video: Kāpēc Dienvidkorejā Es Jūtos Drošāk Pasniegt, Nekā Es Gribētu ASV - Matador Network
Video: Inese Lībiņa-Egnere tiekas ar Dienvidkorejas parlamenta Ārlietu komisijas priekšsēdētāju 2024, Marts
Anonim

Expat Life

Image
Image

Es Seulā mācīju korektīvu vietniekvārdus korejiešu ceturtās klases speciālistiem, kad iznīcinātāji iznīcināja mana mikrofona skaņu.

“Ak, sūdi,” bija mana sākotnējā atbilde.

Par laimi, es to neteicu skaļi. Mani studenti neskatījās viens uz otru, un tad uz mani paskatījās. Es neveikli pasmaidīju.

“Labi, atvērsim mūsu grāmatas 72. lappusei!” Es sacīju dziedāšanas dziesmas skolotājas balsī.

Iznīcinātāju strūkla skaņu virs manas Seulas pamatskolas Ziemeļkorejas spriedzes sākumā bija neiedvesmojoša. Bet tad es atcerējos, ko es biju dzirdējis par ekspatriēto Facebook grupām dienu iepriekš: acīmredzot šīs lidmašīnas gatavojās gaisa šovam (ar īpaši sliktu laika grafiku.) Plus, man visa Dienvidkorejas valdība strādāja, lai uzturētu valsti, un mani studenti, droši. Bet kas būtu, ja tā vietā es būtu dzirdējis šāvienus?

Ko darīt, ja ēkā būtu paziņojums par skolas šāvēju? Iesācējiem es to droši vien nebūtu sapratis. Un, otrkārt, mana klase gandrīz izskatījās kā siltumnīca ar prāviem logiem un korejiešu stila bīdāmām durvīm, kuras nostiprināja aizsērējusi piekarama atslēga, tāda paša tipa kā es, ko izmantoju kā vidusskolas skolēnu Floridā. Nevarētu barikādēt durvis, un nebūtu arī slēpšanās. Tā kā mana klase nebija paredzēta, lai izturētu AR-15 pusautomātisko. Tas bija paredzēts mācībām.

Ja skolas šāvējs patiešām atrastos telpās, es droši vien būtu atvēris logus un teicis, lai mani bērni skrien kā vējš. Un, ja es būtu bruņots, mana reakcija būtu bijusi tāda pati.

“Neuztraucieties bērni, stāviet man aiz muguras! Piedodiet šāvēja kungam, vai jūs varētu man veltīt brīdi? Manas rokas trīc, un man ir jāizdomā, kā šīs lietas darbojas.”

Ja es būtu apmācīts pareizi lietot pistoli, es joprojām būtu pamudinājis savus studentus izlēkt pa logu. Nopietni, neviens nekad nedrīkst paļauties uz mani drošības dēļ, ja vien nav runa par pareizu ceļu uz leju pa rotaļu laukuma slidkalniņu vai par to, kā novērst citu cilvēku saslimšanu, šķaudot elkonī, nevis rokās. Es biju parakstījies par pedagogu. Es iemācīju studentiem pareizvārdus, es viņiem devu lielos piecus un uzlīmes, pēc vajadzības tos disciplinēju. Es spēlēju spēles, dziedāju “Baby Shark” un mudināju savus studentus būt par tādiem rokstrādniekiem, kādus es zināju.

Es nebiju parakstījies par cilvēka vairogu.

Par laimi tas nav mans darbs, un šeit tas nekad nebūtu. Seulā es neuztraucos par šāvējiem, jo nav (daudz) ieroču, ar kurām šaut.

"Dienvidkorejā, kurā ir mazāk ieroču uz vienu iedzīvotāju nekā jebkurā attīstītajā valstī, ir aptuveni 510 000 reģistrētu ieroču, salīdzinot ar aptuveni 300 miljoniem ASV, kas ved attīstītās valstis ieroču īpašumā, " teikts USA Today rakstā. Tas nenozīmē, ka Dienvidkoreja ir perfekta vai pilnīgi droša pret vardarbību pret ieročiem. Skaidri sakot, viena no lielākajām masu šaušanām vēsturē notika Korejā 1982. gadā, kad iereibis policists devās nogalināšanas uzlidojumā, pirms pats atņēma dzīvību. Bet skaitļi runā paši par sevi. 2012. gadā Dienvidkorejā gāja bojā tikai 23 ieroči. Amerikas Savienotajās Valstīs 2012. gadā bija par gandrīz 33 540 cilvēkiem.

Par 33 540 mazāk nāves lielgabalos nozīmē, ka es varu mācīt ar mieru. Tas nozīmē, ka es varu koncentrēties uz sava studenta attīstību kā izglītojamajiem un kā samariešiem. Tas nozīmē, ka es varu izpētīt Dienvidkoreju, nebaidoties iet pa “nepareizo ielu”, un ka, dodoties uz kinoteātri, man nav jāmeklē tuvākā izeja.

Maijā tas mainīsies. Es atgriezīšos savā mīļajā dzimtenē - Floridā.

Pirmajos dažos mēnešos mācot Seulā, es domāju: “Oho, es ļoti mīlu būt par izglītotāju. Dodoties mājās uz ASV, es vēlētos saņemt savu Floridas mācību licenci, lai turpinātu.”

Tagad es neesmu tik pārliecināts. Ziņas par masu šaušanām ASV, īpaši Floridā, vienlaikus paralizē un sastindzina. Man sāp sirds par ieroču vardarbības upuriem, bet es nevaru raudāt. Tas nejūtas pietiekami reāls. Nešķiet, ka vardarbība pret ieročiem kādreiz varētu notikt ar mani vai pat ar maniem tuviniekiem, kas dzīvo Floridā, jo es nevaru iedomāties, ka tā varētu notikt tur, kur esmu tagad, Seulā. Pēc dažiem mēnešiem tas tā nebūs. Un, kaut arī es kādreiz uzskatīju par angļu valodas skolotāju Floridā, es nezinu, vai tas ir risks, kuru vēlos uzņemties. Es nevaru būt cilvēka vairogs. Es nevēlos nēsāt ieroci. Ne par sākuma algu, kas ir USD 36 141.

Un kā bijušais pamatskolas skolotājs es nevaru iedomāties, ka kāds skolēns tiek apšaudīts ar vardarbību, neatkarīgi no tā, vai tā ir šaušana skolā, negadījums vai pašnāvība. Tas būtu kā zaudēt savu bērnu. Bet es neveicu izglītību. Es nodarbojos ar masu komunikāciju un žurnālistiku, tāpēc man ir jāmeklē alternatīvs karjeras ceļš, kuru es vienlīdz aizrauju. Pat joprojām mācīšanu ir grūti atlaist. Mana mamma bija skolotāja, un kopš brīža, kad man bērnudārzā man jautāja: “Kāds jūs vēlaties būt, kad izaugsit?”, Es priecīgi atbildēju ar “Skolotāja”.

Vai bērnudārzs-me būtu atbildējis tāpat, ja būtu bijis 2018. gads? Vai es joprojām būtu gribējis būt skolotājs, ja es būtu zinājis, ka tas nozīmē, ka man nēsā pistoli vai jāaizstāv studenti no masu šāvējiem?

Man ir sajūta, ka šogad būs mazāk studentu ar sapni kļūt par skolotāju.

Ieteicams: