Vecāki
apmaksātā partnerībā ar
1. Tas uzkurina jūsu bērnu iztēli
Pārāk bieži mēs esam iestrēguši zināmajā, ērtā, pazīstamajā. Pilsētas un piepilsētas ikdienas dzīves fiziskās telpas - mājas, klases, biroji, ietves, ceļi (vai vēl sliktāk: ceļi bez ietvēm) - to pastiprina.
Tie ir veidoti, ņemot vērā sen spēkā esošās normas, noteikumus, zonējumu un likumu pārpilnību, kas, pilnībā nezinot par tiem, nosaka to, kā mēs pārvietojamies, kā mēs mijiedarbojamies ar vietu; tie dziļi iesakņo mūsu ikdienas normalitātes un iespēju sajūtu.
Bet neatkarīgi no tā, vai tā ir zinātne, sports, attiecības vai māksla, atklājumi un inovācijas notiek caur nezināmo, un daba ir tiešs ceļš. Paņemiet sev tuvāko dabas teritoriju, iespējams, parku vai ezeru vai nacionālo mežu. Kas tur zem ūdens? Kā tas izskatās rītausmā vai naktī? Kādi dzīvnieki apdzīvo reģionu vai migrē caur to? Kas bija šīs teritorijas sākotnējie iedzīvotāji? Kāds tur ir vecākais koks? Vienkārša, bet dziļa rīcība, vienkārši atrodoties dabā, paver izmeklēšanas līnijas, kas var izraisīt bērnu (un pieaugušo) iztēli.
2. Tas visus nostāda vienlīdzīgā stāvoklī
Iepriekšminētā paplašinājums, fiziskās telpas un parametri mums visapkārt mēdz nodalīt bērnus un pieaugušos. Pārbaudiet jebkuru parku vai rotaļu laukumu: smilšu kastē esošie bērni, mammas un tēti, kas sēž uz soliņiem un skatās viedtālruņos. Pārbaudiet skolas pusdienu telpas: bērni pie viena galda, skolotāji pie otra. Sākot no skolas, pēc skolas, ārpusstundu aktivitātes līdz nedēļas nogales futbola spēlēm, visa struktūra nozīmē, ka pieaugušie un bērni aizņem divas dažādas pasaules. Tādējādi bērni aug, imitējot, pastiprinot modeli: Spēka cīņa koncentrējas uz to, kurš un kādā secībā rīkojas.
Foto: Stefans Šmits
Bet daba - it īpaši tuksnesī, kur nav mēbeļu, nav soliņu, durvju, pakāpienu, vārtu, žogu - pēkšņi noņem šīs konstrukcijas. Tas var būt smalks psiholoģisks efekts, bet pēc gadu ilgas mācīšanas gan klasē, gan ārpus tās, es atkal un atkal esmu redzējis, kā pieaugušo un bērnu nokļūšana uz „neitrālas” dabas vietas maina grupas dinamiku, padara bērnus atsaucīgākus, novērtējoši, un pieaugušie mazāk apjucis.
3. Tas bērniem un vecākiem ļauj veselīgā veidā sadedzināt enerģiju un emocijas
Foto: Prastika Herlianti
Tā kā mangrovju audzes absorbē plūdu un plūdmaiņu un vētru uzplaukuma radīto enerģiju un postījumus, tā arī ģimenes atrašanās mežā ļauj ikvienam izskrieties un izpētīt enerģiju bez ierobežojumiem.
Savā mājsaimniecībā mēs izmantojam “iekštelpu balsis” un spēlējam “spēles telpās”. Tās var būt jautras, taču, kad mēs atrodamies mežā, visas likmes ir spēkā! Sacenšamies pa kalniem, izpētīsim līkumus, esam tik pārpriecīgi, cik vēlamies. Tas ir laiks. Tam ir vieta. Tas ir kaut kas mūsu ģimenei vajadzīgs un lolots, līdz brīdim, kad cilvēki sāk kļūt klaiņīgi, bļauj viens otram, mēs zinām, ka esam nokavējuši vairāk “upes laika”.
4. Tas māca empātiju, līdzjūtību un saikni
Pēdējo gadu desmitu laikā cilvēki ir aizvien vairāk attālinājušies no savu pamatvajadzību avotiem, sākot ar ūdeni un pārtiku, beidzot ar apģērbu un beidzot ar enerģiju, kas viņu mājās dod spēku. Līdz ar šo atvienošanu notiek atslāņošanās, sarūkošā atbildības sajūta no sabiedrības. Iesaistīšanās ģimenē ar dabu var radīt paliekošus iespaidus par bērnu no tā, no kurienes viņš nāk un kā tas ir savienots ar pārējo pasauli. Viens no vienkāršākajiem veidiem, kā to iemācīt, ir vienkāršs “pavērsiena adreses” jēdziens.
Foto: Mi PHAM
Kā ģimene izpētiet zemes ap jūsu mājas, apkārtnes, ielu kontūras. Kur līst, kur iet ūdens? Kādos ezeros un kādās upēs? Kur tas iet no turienes? Ikvienam pasaules iedzīvotājam ir pavērsiena adrese. Mūsu ūdens nāk no kaut kurienes, un mūsu notekūdeņi kaut kur nonāk. Tur ir augšup un lejpus.
Atrodiet savu baseina adresi līdz tuvākajam strautam vai upei; apskatiet programmu Google Earth, lai palīdzētu atrast nosaukumus, un visu virzienu plānojiet līdz okeānam. Cik citas pilsētas atrodas virs jūsu vai pakārtotas?
Veidojiet modeli ārā netīrumos, lieciet bērniem grebt upju gultnes. Ļaujiet viņiem to sajust ar rokām.
5. Tas māca, ka rezultāti ne vienmēr ir paredzami
Pārāk daudz aktivitāšu, izstāžu un atrakciju parku, piemēram, Disneyworld, ir izveidoti, ņemot vērā paredzamus rezultātus. Jūs maksājat par biļeti, braucat, un tad tas ir beidzies. Nospiežat pogu, dzirdat ierakstu, kas izskaidro eksponāta priekšmetu, un pēc tam pārejiet tālāk. Tas viss līdzinās cerībām uz tūlītēju gandarījumu, ko ģimenes jau izjūt ekrāna laikā: Jūs nospiežat pogu, maināt kanālu, un parādās vēl viena izrāde / spēle / lietotne. Atrodoties dabā, mums atgādina, ka pasaule nav stop-start, bināra un paredzama. Daba pastāvīgi mainās, vienmēr kustībā, savā tempā. Acīmredzama mācība šeit ir pacietība.
Lielisks vingrinājums ir “aklo” konstruēšana. Izvēlieties pazīstamu koku, kur varat izveidot nelielu fortu (bērniem tas patiks) no sukas, nūjām, lapu segas. Atstājiet vienu pusi atvērtu, pavērstu pēc iespējas atvērtāku teritoriju: dobes, ielejas, ūdenstilpi. Pēc tā uzbūves atgriezieties kādu dienu vai nu agri no rīta (vislabāk ir rītausma), vai arī vēlu pēcpusdienā, paliecot līdz vakaram. Nesiet binokli. Kādus dzīvniekus jūs novērojat? Kādas izmaiņas ainavā? Jo vairāk jūs novērojat - un pamudināsit bērnus novērot, pārvēršot to par spēli, izaicinājumu - jo vairāk jūs tajā nokļūsit.
6. Tas bērniem rada iespējas būt izgudrojošiem
Iepriekš minētais paplašinājums, līdzeklis, caur kuru bērni (un ģimenes) mijiedarbojas dabā, neatkarīgi no tā, vai tas ir dubļu peļķes, no upes krasta iegremdētas māla bumbiņas vai gar krastmalu savākti gliemežvāki, ir taustāmi un “interaktīvi” tādā veidā, ka skārienekrāns nekad nevar būt. Bērniem tiek dāvinātas rotaļlietas, aplikācijas utt. Ar domu, ka ciparu un burtu izmantošana viņus padara par “izglītojošiem”, kad viņiem faktiski ir liegta tāda veida spēle, kur viņi var būt visvairāk iztēles.
7. Tas ir pamācoši attiecībā uz dzīves loku
Foto: Annija Sprata
Ģimenes vadīšana, izmantojot pieredzi dabā, var būt galvenais veids, kā ieviest dzīves un nāves jēdzienus, it īpaši maziem bērniem.
Sākot no sastapšanās ar mirušiem dzīvniekiem, pastaigas pa pludmali un čaumalu apskatīšanu (“Kas notika ar visiem dzīvniekiem, kuri agrāk dzīvoja čaumalās?”) Vai pat kaut ko tik vienkāršu kā apstāšanās pie meža krituša koka, pārbaudot, kā materiāls sagrauj un bagātina augsni, daba mums atgādina, ka esam saistīti ar dzīves loku, un tas nav kaut kas, no kā pasargāties, bet gan apskāviens.
8. Daudzām brīvdabas spēlēm izrādās īpašs ieguvums veselībai
Slimību kontroles centrs ir pētījis bērnu aptaukošanos pēdējās divās desmitgadēs, un viņu atklājumi ir neglīti: skolas vecuma bērnu aptaukošanās ir vairāk nekā dubultojusies, un klīniski aptaukojušos pusaudžu skaits ir trīskāršojies. CDC norāda uz tendenci, ka pēdējās divās desmitgadēs bērni arvien vairāk laika pavada telpās, un ir secinājusi, ka vismaz stunda dienā fizisko aktivitāšu ārā ir labvēlīga visu bērnu fiziskajai labsajūtai.
Turklāt zinātne ir atradusi saikni starp bērnu rotaļu brīvā dabā laika samazināšanās tendenci un emocionālajām problēmām, kas var rasties visas dzīves laikā.
9. Tā ir vienīgā vieta, kur iemācīties tik daudz dzīves prasmju
Foto: Laura Bernheina
Nav tādas klases telpas kā daba. Kad biju bērns, man paveicās apmeklēt skolas un nometnes, kurās skolotāji bija eksperti, ko viņi dēvēja par “dzīves prasmēm”. Tajā ietilpa tādas prakses kā pareiza ugunsgrēku būvēšana, patversmju būvēšana, teritorijas pārvietošanās ar karti un kompasu, sarunas par creeks un upēm, augu, koku, dzīvnieku, zvaigznāju identificēšanu, zināšanu, kā iegūt dzeramo ūdeni, un vēl daudz ko citu.
Atskatoties atpakaļ, es saprotu, ka ne jau šīs prasmes pats par sevi bija īstā “mācība”, bet gan kumulatīvais efekts, kas viņus lika man apzināties un novērtēt dabu. Pārsteidzoši dziļi, vienkārši pavadot laiku dabā kopā ar ģimeni, apgūstot pamatprasmes un zināšanas, kuras tūkstošiem gadu zināja katrs vīrietis, sieviete un bērns (piemērs: kur mēness ceļas), tas var palīdzēt iedziļināties izpratnē. vai izpratne par vietām, kur dzīvojat un ceļojat. Lai varētu pārvietoties pa vietām, vienkārši nemanot pusmiegā.
10. Tas kādu dienu varētu glābt cilvēku dzīvības
Un iepriekš teiktā turpinājums: Ļoti reālā, tiešā veidā šāda veida dzīves prasmju apgūšana faktiski var glābt kāda dzīvību vai palīdzēt izvairīties no potenciālās bīstamās situācijas vai mazināt to. Sākot no izpratnes par to, kur gar upi ir droši spēlēties, peldēt, izpētīt, līdz pat ērtai sajūtai mežā un spējai atrast ceļu, ir svarīga jutība, kas piemīt tiem, kas auguši tuvu dabai: cieņa.
Vairāk kā šis: Kempings ir manas zāles: Mīlestības vēstule ārā
