Ceļot
Šermeja foto
Pagājušās ir stundu iegaumēšanas un piezīmju veikšanas dienas ar zīmuli Nr. 2.
Tehnoloģijas paplašinās, pētījumi identificē efektīvākas mācību metodes, un vecāki, izvirzot budžeta samazinājumus, izvirza lielākas cerības. Tā rezultātā Amerikas Savienoto Valstu skolām to nācās pastiprināt, lai neatpaliktu no mainīgajiem laikiem.
Klases eksperimenti, piemēram, The Wave, un stratēģijas, lai risinātu arvien pieaugošo studentu dažādību un mācību vajadzības, gadu gaitā ir nākušas un gājušas, taču arī šādā gadījumā valsts skola ir daudz atšķirīga vieta nekā tā, kur jūsu vectēvs daudzus gadus gāja basām kājām augšup pa kalnu. pirms tam. Lūk, kas šobrīd notiek klasē:
Mācīšanās teorijas un klases stratēģija
Aizmirstiet klasē dominējošā skolotāja drona balsi. Šodienas klases pieredze ir saistīta ar studentiem. Ir parādījušās vairākas nesenas mācīšanās teorijas un klases stratēģijas, kurās nav atzīts, ka divi studenti ir pilnīgi vienādi, tāpēc, lai sasniegtu katru studentu, ir jāizmanto atšķirīgas mācību teorijas.
Hovarda Gārnera vairāku inteliģenču teorija norāda, ka intelekts ir kas vairāk nekā IQ. Cilvēki mācās un izprot informāciju, izmantojot vairākas iespējas, un, lai arī mūsu sabiedrība pievērš uzmanību ļoti izteiktiem un loģiskiem cilvēkiem, ir arī citi, kas izrāda spēku citās jomās. Dārznieka inteliģences saraksts izceļ tos, kuri izceļas ar vārdiem, skaitļiem un argumentāciju, attēliem, ķermeņa apzināšanos, mūziku, mijiedarbību ar cilvēkiem, pašapziņu un dabu.
Foto autors: cliff1066 ™
Jaunākās teorijas arī uzsver stiprās un pieejamās iespējas, kad mācīšanās tiek nodota studentu rokās. Problēmizglītībā studenti uzņemas atbildību par zināšanu apguvi, kamēr skolotājs nodrošina instrumentus un kļūst par mācību procesa veicinātāju. Skolotāji sniedz pamata informāciju par to, kā atrisināt noteiktas problēmas, un pēc tam studentiem tiek sniegti gadījumu pētījumi, kas būtībā ir “stāsta problēmas” ar trūkstošu informāciju, kuras risināšanai nepieciešama kritiska un loģiska domāšana.
Konstruktīvisma teorijas pamatā ir ideja, ka mums visiem ir unikāla izpratne par apkārtējo pasauli un ka mācībām ir jāpielāgo mūsu domāšanas veids, lai iegūtu jaunu pieredzi. Mācības klasē ir saistītas ar iepriekšēju zināšanu izmantošanu, lai saprastu jaunu informāciju. Tas paver iespējas praktiskām mācībām un atvērtām diskusijām klasē, kurās skolēniem tiek lūgts interpretēt un paredzēt, kas notiks konkrētās situācijās.
Dzimumu izglītība
Ir sen pagājuši segregācijas laiki… vai ir? Pēdējos gados arvien pieaug tendence nodalīt studentus pēc dzimuma. Šāda veida mācību stratēģijas atbalstītāji apgalvo, ka zēni un meitenes mācās atšķirīgi, un tas piedāvā drošu mācību vidi, kurā studenti var brīvi runāt.
Tomēr šī mācību stratēģija dažus cilvēkus ir atlaida, it īpaši tāpēc, ka tā gandrīz šķiet virzās atpakaļ laikā. Daudzi arī apgalvo, ka, apspriežot studentu izziņas attīstību, jāņem vērā ne tikai dzimums, bet arī citi faktori, piemēram, sociālekonomiskais statuss.
Neskatoties uz to, dzimumu izglītība virzās uz priekšu. Tas, vai tas šeit paliek, ir cits jautājums.
Mobilās tehnoloģijas klasē
Lai gan daudzas skolas aizliedz mobilo tālruņu izmantošanu mācību stundās, daudzas citas uzņem arvien pieaugošo studentu skaitu, kuri ir cieši informēti par mūsdienu tehnoloģiju tendencēm. Apple ir uzlēcis uz joslas un piedāvā daudz programmu, izmantojot iTunes U, kuras lejupielādei ir pieejami vairāk nekā 200 000 izglītības audio un video failu.
Atzīstot, ka studenti pārzina savus tehnoloģiskos sīkrīkus, skolotāji ir kļuvuši saudzīgāki, informācijas meklēšanai ļaujot izmantot mobilo tālruņu kalkulatorus un tūlītēju savienojumu ar WiFi. Citi lūdz skolēnus izveidot audio un video aplādes kā klases projektus.
Tostie14 foto
Virtuālās vidusskolas
Izmantojot tehnoloģiju vēl vairāk, studentiem ir iespēja apmeklēt nodarbības, izmantojot virtuālo vidusskolu. Dažas skolas piedāvā kursus, izmantojot šo moduli, savukārt studenti var izvēlēties vienkārši pabeigt visu savu kursa darbu, izmantojot tiešsaistes mācību programmu.
Elastīgums, ko nodrošina virtuālās vidusskolas, ir milzīgs trūkums gan studentiem, gan skolām. Spēja izvēlēties internetā balstītu kursa darbu jebkurā laikā un vietā nozīmē, ka ceļojošās ģimenes un strādājošie studenti joprojām var pabeigt vidusskolu ar augstas kvalitātes izglītību. Virtuālās vidusskolas dod studentiem, kuri jūtas apslāpēti parastajās klasēs, iespēju izvēlēties virkni izaicinošu un interesantu kursu - sākot ar fotogrāfijas vēsturi un beidzot ar inženierzinātnes principiem -, kas, iespējams, nebūtu atrodami Amerikas standarta vidusskolā.
Tehniskās akadēmijas
Kāds jūs vēlaties būt, kad izaugs? Tagad studenti var nolemt nobriedušā 14 gadu vecumā, kad viņiem ir iespēja vidusskolas vietā apmeklēt tehnisko akadēmiju.
Tehniskās akadēmijas piedāvā studentiem ātru izvēli izvēlētajā studiju jomā (sākot no plašsaziņas līdzekļiem un tehnoloģijām līdz bioszinātnei un agrīnai izglītībai). Ņemot vērā stingras iestāšanās prasības, viņi pieprasa, lai skolēni nopietni domā par savu darbu klasē. Papildus parastajam matemātikas / angļu valodas / dabaszinātņu režīmam, ko pārzina vairums vidusskolēnu, studenti apmeklē kursus, kas viņus iepazīstina un iegremdē noteiktā jomā. Pēc absolvēšanas šajās akadēmijās studenti bieži dodas prom ar tehniskajiem diplomiem, kas dod viņiem iespēju ieiet darba pasaulē vai gūt priekšstatu par augstākās izglītības studijām.
