Katru dienu mācos japāņu valodu. Vismaz 30 minūtes. Es vēl neesmu tajā lieliski, bet nepieredzēju. Es varu tikties ar matiem un lūgt autostāvvietas validāciju. Es varu teikt: “Tagad ir saulains, bet vēlāk būs lietus”, un es pārtikas pārdevējai varu pajautāt: “Vai man, lūdzu, var būt papīra maisiņi?”
Bet, kad mani vecāki apmeklēja mani šī gada pavasarī, un mēs braucām taksī no Tokijas stacijas uz viņu viesnīcu pie pils, es nevarēju tulkot savam tētim, kad viņš teica: “Šī ir pirmā kabīne, ko jebkad esmu bijis tur, kur esmu nevaru runāt ar šoferi. Man par to ir skumji.”Es nevarēju atcerēties vārdu“skumjš”.
Lasīšana ir grūta. Es varu izraudzīties kanji ūdenim uz vētras notekas kaimiņos, bet nesen nopirku kaut ko, pēc manām domām, co-co-a (šokolādes), un tas patiesībā teica ko-hi (kafija). Un, iespējams, vēl ļaunāk, es nekad nebūtu zinājis, ka tā ir kafija, ja mans vīrs man to nebūtu teicis pēc tam, kad es to jau būtu dzēris. Tas garšoja kā šokolāde.
Man ir daudz jāmācās. Es gribētu noteikt savu prasmes līmeni: Es zinu pietiekami daudz, lai pareizi pasūtītu restorānos, sarunātos ar kaimiņiem (ļoti mazi) un atbrīvotos no ārkārtas situācijas. Bet mans lasīšanas līmenis ir 1. klase.
Pagājušajā mēnesī mēs devāmies īsā ceļojumā uz Taivānu, Taizemi un Honkongu. Tā bija pirmā reize, kad es pametu Japānu, kopš mēs šeit pārcēlāmies pagājušajā gadā. Un tas bija dīvaini. Japāna bija pirmā vieta, kuru apmeklēju, kur rakstiskā un runātā valoda man bija pilnīgi jauna. Es domāju, ka aizmirsu, kā jutās būt analfabēts jaunā vietā. Tagad es atcerējos.
Tad es sapratu viņas apjukumu. Tad es nevarēju noticēt, ka sapratu pārpratumu.
Taivānā es atpazinu dažas rakstzīmes no japāņu kanji alfabēta, bet tās nenozīmēja to, ko es domāju, ka tās darīs. Es domāju, ka zīmes “ieiet” un “iziet” bija vienādas, taču izvēlnēs trūka japāņu fonētiskās hiraganas un katakana, un es nevarēju tās izdomāt.
Kad mēs ieradāmies un iegriezāmies mūsu mazajā īrētajā dzīvoklī, mūsu saimnieks uzrakstīja mums norādījumus angļu un pēc tam ķīniešu burtiem, un es biju satriekts, ka nevarēju atpazīt nevienu. Japāņu valodā es varu izstrādāt hiraganu un katakanu, kā arī es zinu nedaudz ļoti vienkāršu kanji. Pirms mūsu brauciena es domāju, ka mans lasīšanas līmenis ir gandrīz nulle, bet, atrodoties Taivānā, kur mans lasīšanas līmenis faktiski bija nulle, es kļuvu mazliet pārliecinātāks par savām japāņu lasīšanas spējām.
Tad, tiklīdz iemācījos pateikt “sveiki”, “lūdzu” un “paldies”, mēs atkal lidojām uz Taizemi, kur man nācās iemācīties šīs frāzes. Un atkal rakstiskā valoda bija pilnīgi milzīga.
Vienā pilnajā dienā Bangkokā mans vīrs un draugs, kā arī es, paņēma pārtraukumu no karstās aprīļa saules, lai kafejnīcā, kas atrodas pāri ielai no pils (kas, starp citu, bija viena no skaistākajām vietām, ko dzert), pasniegtu piena kokteiļus. Krāsaini, ar mozaīku pārklāti tempļi lika manam vīram man sacīt: “Vai jūs zinājāt, ka visus jūsu mākslas projektus iedvesmojuši Taizemes tempļi?”). Kafejnīcā, pie galda blakus mums, es pamanīju sievieti, kurai ir grūti samaksāt rēķinu. Viesmīle pāris reizes atkārtoja cenu un pēc tam kondensātā uz galda izrakstīja numurus. Kad tas beidzot noklikšķināja, un sieviete saprata, viņa teica: “Xie, xie”, paldies mandarīnu valodā, kuru es sapratu. Tad es sapratu viņas apjukumu. Tad es nevarēju noticēt, ka sapratu pārpratumu. Taizemē atvieglojums dzirdot mandarīnu frāzi.
Lidostās un dzelzceļa stacijās bija pietiekami daudz angļu valodas, ka mums nebija problēmu izdomāt, kurā terminālī ienākt vai kuru vilcienu veikt. Mēs palikām kopā ar draugu Bangkokā, kurš runā taju valodā, un tas mums daudz atviegloja, kamēr mēs tur bijām. Es nekad nejutos nedrošs nekur, kur devāmies, bet vienmēr jutos neērti, nespējot pateikt vairāk kā “sveiks” vai “paldies”.
Otrās līdz pēdējās dienas laikā Taizemē mans vīrs un es devāmies nakts vilcienā no Chiang Mai uz Bangkoku un kavējāmies dzert Chang alu un sarunāties. Mēs spējam savstarpēji apspriest jautājumus par to, kas mums patīk un kas nepatīk par vietu. Par ko mēs apbrīnojām satiktos cilvēkus. Kādas izmaiņas mēs varam izdarīt reālajā dzīvē, pamatojoties uz ceļojuma pieredzi.
Man patika vilciens. Ceļā uz Čan Maiju es biju karsts un apmulsis par mūsu sēdvietām, un kopumā es dažām stundām ļāvu visiem mūsu maršruta kustīgajiem gabaliem uztraukties, tāpēc es to neizbaudīju. Atpakaļceļā uz Bangkoku es biju atvieglots. Es pamanīju fermas un pilsētas un džungļus aiz loga, un es ēdu katru savu pikanto zaļo karija vakariņu kodienu. Es prātoju, no kurienes ir solo mugursomnieki, es pasmaidīju mazam zēnam, kurš ik pēc 30 minūtēm staigāja garumā automašīnai, un teica: “Jā, lūdzu” katru reizi, kad cilvēks, kurš pārdod alu, staigā garām.
Kopš sāku mācīties valodu, esmu ievērojis, ka, jo vairāk mācos, jo vairāk spēju mācīties.
Kad vīrietis guļamistabā pāri no mums aizbrauca izmantot vannas istabu, mans vīrs noliecās virs mūsu galda un sacīja: “Viņš ir japānis.” Mans vīrs ir detektīvs. Viņš ievēroja, ka tad, kad agrāk mācījāmies japāņu valodu no savas mācību grāmatas, mūsu kaimiņš daudz uz mums skatījās, un vēlāk viņš lasīja grāmatu ar japāņu valodas nosaukumu.
Es biju sajūsmā.
Kad mūsu kaimiņš atgriezās savā sēdeklī, pirms viņš uzkāpa augšējā guļamvietā, es pagaidām teicu: “Konbanwa.” Labvakar.
- Konbanwa, - viņš teica un pasmaidīja. Un piedzima 10 stundu draudzība.
Maza-san sēdēja pie mums, izdzēra pāris alus un japāņu valodā mums pastāstīja par savām mājām Osakā un ceļojumiem uz Taizemi un Indiju. Tā bija labākā japāņu mācība manā mūžā. Kopš sāku mācīties valodu, esmu ievērojis, ka, jo vairāk mācos, jo vairāk spēju mācīties. Ne tikai tas, bet jo vairāk es mācos japāņus, jo labāk es saprotu spāņu valodu. Acīmredzami tas nav vismaz zinātnisks un, iespējams, nav taisnība, bet es domāju, ka japāņu valodas studēšana ir lielisks treniņš manām smadzenēm, un es tagad varu mācīties labāk. Vai arī es to visu izdarīju, un es vienkārši agrāk sevi nepiemēroju pietiekami.
Lai vai kā, sākumā saruna ar Maza-san vilcienā man lika saprast, cik ļoti man pietrūkst Japānas un cik nepatīkami bija nerunāt taju valodā. Bet vēlāk es sapratu, ka jūtos apbēdināts par to, ka pirms ceļojuma nemācīju taju valodu. Es zināju, ka varēšu to iemācīties, ja mēģināšu.
