Studentu darbs
MANS PIRMAIS reālais ceļojums pēc koledžas astoņdesmit stundas nedēļā strādāja ar vidusskolas studentu klasi vienā no nepietiekami resursiem un izaicinājumu sagādājošajiem skolu rajoniem Masačūsetsā. Es pametu klasi (pagaidām), lai ceļotu pēc savas divgadīgās, stingrās un ārkārtīgi sarežģītās mācīšanas saistības ar Teach for America, taču šīs nodarbības ir dažas no vissvarīgākajām bagāžas vienībām, kuras es ņemu sev līdzi, mugursomu ap pasaule.
1. Dalieties tajā, kas jums patīk
Mana pēdējā un veiksmīgākā vienība, ko jebkad mācīju, bija par kultūru un globālo izpratni. Es uzskatu, ka cilvēki kļūst ziņkārīgi, kad redz, ka jūs aizraujaties ar kādu tēmu, un es to redzēju kopā ar saviem studentiem. Saistošākās nodarbības, ko pasniedzu, bija tad, kad es visus devos ārā, ģērbdamies savos indiešu sari, atnesot bļodu ar Ganas zemesriekstu zupu un fufu vai parādot viņiem Tibetas mandalas, lai viņi būtu sajūsmā par šīs dienas lasījumiem.
Un, savukārt, studenti izvirzījās vadošos amatos un demonstrēja meistarību, vienības beigās iepazīstinot ar informāciju par savu kultūru un stingriem valsts projektiem. Viņi man parādīja, ka cilvēki novērtē un reaģē, kad esat autentisks, un dalieties ar to, kas jūs esat un kas jums rūp. Tas man arī atgādināja, ka ceļošana ir kaut kas, kas man patiesi rūp, un ka man vajadzētu dzīvot tā, kas man patīk.
2. Izvirziet jēgpilnus mērķus
“Teach For America” ir vērsta uz mērķu izvirzīšanu jūsu klasē ar lāzera palīdzību, pieņemot, ka, ja jūs uzstādīsit vērienīgu latiņu, jūsu skolēni to sasniegs. SMART mērķi (mērķi, kas ir specifiski, izmērāmi, sasniedzami, atbilstoši un saistīti ar noteiktu laiku) manās klasēs izjuta atšķirību. Kad es biju licis studentiem noteikt savus individuālos mērķus un regulāri sekot līdzi viņiem, viņi pacēlās virs cerības un bieži vien pārsteidza. Ieraugot šo pantiņu un viņu lepnumu par mācībām, man likās saprast, ka mērķu plānu sastādīšana ir noderīga ikvienam, arī man pašam. Izmantojot šo pašu struktūru, es izstrādāju plānu nopelnīt un ietaupīt tūkstošiem dolāru, kas man būtu nepieciešami vismaz gada laikā, lai apceļotu pasauli - sapni, kuru esmu turējis gadiem ilgi. Sekojot savu studentu piemēram, es sasniedzu savu mērķi.
3. Piespiediet sevi
Bija dienas un pat nedēļas, kad modinātājs pulksten 5:00 iesmējās, ka es nedomāju, ka varētu to izdarīt, bet es turpināju sevi stumt tāpat kā stumtu savus studentus. Dažreiz šķita, ka daru neiespējamo, pārliecinot Hosē neiet ārā no klases, lai pabeigtu finālu, vai dodot Havjeram iespēju pavadīt kopā ar mani pusdienu laikā pusdienas, lai palīdzētu mazināt viņa 3. klases lasījumu rezultātus.
Es nekad nepadevu saviem bērniem pat tad, kad viņi mani nolādēja, izsita logu vai apsolīja, ka viņiem nerūpējas par viņu izglītību un nedēļām ilgi nenāks uz skolu. Es nekad nepārstāju ticēt viņu neticamajam potenciālam, kāpēc gan ne manī un sevī? Stumjot viņus, es stumtu sevi, un, palīdzot viņiem, es arī izaugu. Šo modeli turpināšu ievērot, neraugoties uz iespējamiem neveiksmēm.
4. Esiet klāt
Es vienmēr esmu bijis tāds cilvēks, kurš sakrata man kāju ārsta kabinetā un pabeidz maltīti pirms visiem pārējiem. Dažreiz šķiet, ka ir tik daudz darāmā un nepietiek laika, bet mācīšana mani rūdīja. Pusaudži var viegli pamanīt, vai jūs patiešām esat klāt vai klausāties, un maniem studentiem nekad neizdevās norādīt, kad es nokritu zem atzīmes. Es iemācījos izturēties pret katru mācību stundu tā, it kā tā patiešām būtu nozīmīga, un pirms atbildes formulēšanas veltīt visu uzmanību studenta atbildei. Klātbūtne ir svarīga mācība arī ceļojumos. Ja jūs dzīvojat mirklī kopā ar apkārtni un satiktiem cilvēkiem, pat ja zināt, ka tas būs īslaicīgs, jūs atveraties, lai iemācītos un redzētu daudz ko citu - ķieģeļu faktūras, veidu, kā ceļš liekas pie dakšas, un vietējā zivju pārdevēja smaids, kad viņš stāsta jums stāstu.
5. Apkārt sevi cilvēkiem, kuri jūs iedvesmo un pacilā
Divus gadus es nevarēju izturēt bez ģimenes, draugu un mentoru nerimstoša atbalsta - cilvēkiem, kuri palīdzēja izrakt manu automašīnu no sniega, kad kavēju darbu, vai kuri mani uzklausīja depresijas laikā, vēlu vakarā. Tie bija cilvēki, kuri man atgādināja, kāpēc es mācu, un kādas bija manas stiprās puses, kad jutos viss iztukšots.
Mana ģimene un labākie draugi ir tie, kas man deva spēku un atkārtoja manu cerību, kad tā mirgoja. Viņi ir tie paši, kas joprojām sajūsminās par maniem panākumiem, uzklausa mani uz stresa, lasa savus melnrakstus un nekad nejūtas pārpūlēti vai greizsirdīgi par maniem ceļojumiem. Man ir jāapņemas sevi ar cilvēkiem, kuri mani pacilā un atbalsta manus sapņus neatkarīgi no tā, kur es viņus satieku pasaulē.
6. Nepieciešams laiks pārdomām
Pārdomas ir būtiska izaugsmes sastāvdaļa. Es liku saviem studentiem rakstīt žurnālus, lai palīdzētu atvieglot šo procesu, jo es zinu, ka tas palīdz man augt, dodot man vietu un laiku pārdomāt, kur esmu bijis un ko vēlos mainīt.
Šī laika izmantošana man palīdz arī atkāpties un redzēt lielāku ainu. Pat visnoslogotākajos laikos Teach for America es mēģināju veikt tādas lietas, kurām nebija nekāda sakara ar darbu, lai uzpildītu degvielu. Manuprāt, tas pats ir svarīgi arī ceļojumos. Katru dienu žurnālistika uz ceļa man palīdz sagremot redzēto un iemācīto un dod priekšstatu par to, kā man klājas. Man tas ir svarīgi ne tikai pārlasīt un izprast nozīmi, bet arī liek man veltīt laiku, kas man nepieciešams, lai paliktu viena ar savām domām. Žurnālu sagatavošana nav paredzēta visiem, taču ir svarīgi kaut kādā veidā veltīt laiku sev. Tas ir viens no veidiem, kā dodot priekšroku “man laika” izmantošanai, ceļojot.
