Ceļot
1. Viņi pārāk stingri atbalsta Rietumeiropu
Gandrīz divas trešdaļas no visām studijām ārzemēs notiek Rietumeiropā. Domājot, ka nav nekā nepareiza, ja gribam pavadīt semestri šajā pasaules malā, nodrošinot šo iespēju daudz vairāk nekā citas, skolas attur studentus no valstu un kultūru izpētes ar daudz vairāk atšķirībām (un bieži vien daudz mazāk privilēģiju) nekā mūsu pašu.
Amerikāņu izglītība jau lielākoties ir ierobežota ar stundām par Rietumiem. Veicinot galvenokārt Rietumu studiju programmas ārzemēs, mēs turpinām paradumu sniegt vēstures un mākslas perspektīvu galvenokārt Rietumu virzienā.
Studenti var lūgt savas universitātes, lai tā vietā iekļautu programmas, kas koncentrējas uz ilgtspējīgu, ētisku ceļošanu caur valstīm, kas nav Rietumu valstis. Tādas organizācijas kā Global Service Learning ir palīdzējušas attīstīt pētījumus, kas novērtē programmas saskaņā ar šiem standartiem. Pajautājiet savai universitātei, lai pārliecinātos, ka viņu starptautiskās programmas ievēro to pašu standartu.
2. Viņi ārzemēs rada “studiju ārzemēs burbuļus”, kas neļauj studentiem patiesi ienirt svešā kultūrā
Lielākā daļa studiju programmu ārzemēs ļauj ASV studentiem dzīvot kopā un vadīt nodarbības angļu valodā. Šīs programmas dažkārt tiek sauktas par “salu programmām” to radītā attāluma un izolācijas dēļ. Studenti tehniski dzīvo ārzemēs, bet patiesībā studē, ballējas, izpēta un kopumā mijiedarbojas galvenokārt ar citiem ASV studentiem.
Kā Stacie Nevadomski Berdan apgalvoja laikrakstā New York Times: “Lai arī ASV studenti, kas apmeklē šos satelīt pilsētiņas, faktiski dzīvo uzņēmējā valstī, viņi joprojām ir Amerikas izglītības sistēmas daļa. Vispārīgi runājot, viņus māca amerikāņu profesori, kuri mācību priekšmeta materiālā iekļauj starptautisku vai vietējo komponentu. Bet pārāk bieži visa pieredze ir vairāk amerikāņu nekā starptautiska.”
Džastina Pope rakstā Associated Press viens students, kurš semestri pavadīja Londonā, atzina, ka “dažās pieredzes daļās nešķita viss tik atšķirīgs, nekā atrodoties universitātes pilsētiņā Sirakūzu universitātē”. Viņai tika citēts: "Mūsu sociālajā lokā bija daudz citu programmas dalībnieku."
Studenti var lūgt savu universitāti tērēt mazāk studiju ārzemēs, finansējot “salu programmas”, un tā vietā ieguldīt partnerībā ar vietējām institūcijām un vietējiem profesoriem, kas var sniegt ieskaujošāku pieredzi.
3. Viņi joprojām bieži izslēdz studentus ar zemiem ienākumiem un krāsu studentus
Rakstā Attīstības kopā teikts, ka aptuveni 80% no studijām ārzemēs nāk no augstākās klases baltas izcelsmes. Saskaņā ar rakstu Hechingera ziņojumā, lai arī melnādainie amerikāņi veido 13% koledžas studentu, viņi veido tikai apmēram 5 procentus no amerikāņiem, kuri studē ārzemēs. Lai arī latino ir 11% no koledžas studentu skaita, tikai 7, 5% no ārzemēs studējošajiem ir latino. Vašingtonas DC bāzētā Starptautiskās izglītības institūta ziņojumā secināts, ka, lai arī gandrīz balti studenti veido gandrīz pusi no Amerikas Savienoto Valstu koledžas studentiem, viņi veido tikai apmēram ceturto daļu no studijām ārzemēs.
Manā pašu studiju programmā ārzemēs bija tikai nedaudzas krāsas cilvēku. Pāreja no semestra pavadīšanas manā universitātē, kurā 30% studentu bija krāsaini studenti, uz daudz mazāk daudzveidīgu semestri ārzemēs bija satriecoša.
Dažādība ārzemēs palīdz cīnīties ar šo problēmu, piesaistot nepilsoņus, pirmās paaudzes imigrantus un studentus ar zemiem ienākumiem, ar ārzemju studiju iespējām. Studenti var lūgt savas universitātes rīkoties tāpat. Pajautājiet savai universitātei, ko ir paveicis viņu starptautisko programmu birojs, lai izveidotu iekļautību, risinātu rasisma un klasisma jautājumus un pieņemtu darbā studentus no dažādām vidēm.
Piemēram, mana studiju programma CIEE ir izvirzījusi par prioritāti viņu programmas dažādības palielināšanu un pat palīdzējusi studentiem ar zemiem ienākumiem bez maksas iegūt pases.
4. Viņi bieži nerisina klases, rases, dzimuma, rietumu privilēģiju un citas enerģijas dinamikas jautājumus, kas ceļojuma laikā kļūst redzamāki
Esmu jau rakstījis par to, kā ceļošana, it īpaši studiju ārzemēs programmā, var kļūt par pavisam citu pieredzi kā krāsainam cilvēkam. Citi Matador rakstnieki ir rakstījuši par to, kā tas attiecas arī uz LGBTQ ceļotājiem, ceļotājām sievietēm, ceļotājiem, kas nav Rietumu iedzīvotāji, ceļotājiem ar invaliditāti vai ceļotājiem ar citām sabiedrības privilēģijām. Tomēr lielākā daļa studentu, kurus es zināju, kuri piedalījās studiju programmās ārzemēs, man stāstīja, ka šie jautājumi reti vai pat vispār tika apspriesti. Tā vietā daudzās programmās tiek pieņemts, ka kā ASV studenti un pilsoņi mēs visi piedzīvosim ārvalsti līdzīgā veidā.
Par laimi tādas universitātes kā Brauna universitāte, Smita koledža un citas jau ir izveidojušas vairāk resursu, lai palīdzētu studentiem informēt, kā šie jautājumi ietekmē ceļotāju pieredzi. Pirms dalības kādā programmā pajautājiet savai universitātei, ko viņi ir paveikuši, lai izglītotu dalībniekus par varas un privilēģiju jautājumiem ceļojuma laikā.
