Fotoattēli: autore
Pagājušā gada rudenī trīs mēnešus biju Turcijā, lai trenētos kopā ar Fire of Anatolia - ikonu profesionālo deju kolektīvu valstī. Fire of Anatolia glabā Ginesa pasaules rekordu par ātrāko deju sniegumu ar ātrumu 241 soli minūtē.
Es domāju, ka dejotājiem vajadzētu turēt vēl vienu pasaules rekordu: runāt turku valodā ar miljonu vārdu minūtē.
Es zināju, ka esmu nonācis nepatikšanās no brīža, kad iekāpu pirmajā mēģinājumā. Es neuztraucos, jo vēroju, kā dejotāji enerģiski staipās pa sašķeltajām cietkoksnes grīdām. Pusi bērnības pavadīju deju studijā. Man sitieni, stumbri un pagriezieni nav sveši. Kur mani talanti nemelo, ir tulkojumi, konjugācijas un starpkultūru komunikācija. Kad es veidoju pilnus teikumus ārzemēs, parasti ir laiks aizbraukt. Esmu dejotāja ar divām kreisajām pēdām valodas ekvivalents.
Alus, Icky, milzīgs
Šoreiz es centos lietas veikt vienu soli vienlaicīgi. Pirmais solis: skaitīšana. Jūs nevarat būt dejotājs, ja jūs nevarat skaitīt, un jūs nevarat iemācīties svešvalodu, nesatricinot ciparus. Man paveicās, ka dejotāji jāskaita tikai līdz astoņiem.
Manas pirmās oficiālās nodarbības laikā ar Anatolijas uguni instruktors Sinems mēģināja iemācīt rutīnu, lasot angļu valodā. Viņa turpināja paklupt pār saviem vārdiem un rēķināties nepareizā virzienā. Viņa pagriezās pretī klasei, piepildīta ar divpadsmit citiem nemierīgiem ārzemniekiem, piemēram, es.
“Šobrīd mēs iemācīsimies skaitīšanu turku valodā. Jums tas kādreiz būs jāiemācās,”sacīja Sinems.
Es vēroju, kā kolēģu dejotāju uzacis paceļas.
Sinem sāka skaitīt: Bir, iki, üç. Man nebija daudz problēmu atcerēties šos ciparus. “1, 2, 3” turku valodā izklausās dīvaini līdzīgi trim angļu vārdiem: “Beer”, “Icky”, “Huge”. Tomēr, pieaugot skaitļiem, mana pārliecība samazinājās.
“Mēs pārvietojamies pa labi pie“pludmales”skaita?” Es vaicāju. Sinem mani izlaboja. Man bija jāvirza rokas uz priekšu “beş”, kas nozīmē pieci. Kopš sešu gadu vecuma es deju klasē nebiju jutusi to pārpratusi.
Pēc divām ilgām stundām mūsu grupa sāka progresēt. Mēs dejojām, dziedājām un skaitījām turku valodā. Tomēr mēs nekādā gadījumā nebijām graciozi. Mūsu dejas nebija līdzsvarotas, mūsu dziedāšana bija ausu sarecēšana, un mūsu izruna ar cipariem bija neizsakāma. Tā ir laba lieta, ka Sinem tikai mums bija jāmāca mums skaitīt astoņus.
Pēc šīs nodarbības mana grupa pasludināja šo horeogrāfiju par “numuru deju”. Atkal un atkal jūs joprojām mani pieķersit pāriet kustībās, kad man būs jāpielāgojas maniem Turcijas numuriem.
Pēc astoņu astoņu miljonu reižu skaita es pamanīju, ka skaitļi mani nevirza tālu aiz mēģinājumu zāles. Tad no stūra veikala nopirku nelielu piezīmju grāmatiņu. Es norakstīju visus man zināmos vārdus. Tas prasīja pārsteidzoši mazu laiku, varbūt piecas minūtes. Es paskatījos uz leju un sapratu, ka vārdi tik tikko aizpildīja lapu.
Es tam nespēju noticēt. Es ikdienā biju kopā ar turkiem un Hangouts, bet es nevarēju izveidot vienu pilnīgu teikumu. Es saskāros ar patiesību: es kļuvu slinks. Es dzīvoju viesnīcā, kur cilvēki runāja angliski. Es ļāvu saviem turku draugiem praktizēt viņu angļu valodu kopā ar mani, bet es nerīkojos pretēji. Tieši tad es nolēmu, ka ir pienācis laiks uzsākt lietas par iecirtumu.
Izpratnes posms
Nākamās nedēļas laikā es iemācījos vairāk turku valodas, nekā man bija visu pirmo mēnesi. Starpbrīžus starp nodarbībām pavadīju, kopā ar dejotājiem malkojot turku tēju, kamēr viņi man iemācīja jaunu vārdu krājumu un frāzes. Katru vakaru pirms gulētiešanas to visu izmisīgi pierakstīju piezīmju grāmatiņā. Pēkšņi man bija trīs vārdu lapas.
Sākumā vārdi vairāk izskatījās pēc deju mācību programmas. Es zināju, kā pateikt pa labi un pa kreisi, roku un kāju, pēdu un potīti. Es iemācījos uzdot jautājumus. Kad notiek mēģinājums? Cik ir pulkstenis? Kur mēs ejam? Visbeidzot, dejotāju diētu un kaloriju skaitīšanas pasaulē es uzzināju vienu ļoti svarīgu frāzi: “Esmu izsalcis.” Ajictum.
Atzīšos, man nācās skatīties uz vārdiem un tos atkārtot desmit reizes, pirms es tos patiesībā atcerējos. Tomēr lēnām, bet pārliecinoši, es gāju uz izpratnes posma.
Autobusā atpakaļ no kādas nakts uzstāšanās mājās es klausījos, kā mūsu instruktors Apo runāja turku valodā ar citiem dejotājiem. Apo izteicās tikai dažus teikumus, bet viņš runāja tikpat ātri, cik autobuss rūpējās pa ceļu.
Nāc Meagan, tu to zini, es nodomāju. Man izdevās atšifrēt 'sešus' un 'aiziet'. Kaut kā es izdomāju, ka trūkst sešu dejotāju, bet mēs braucām, jo viņi ieradās vēlāk. Paldies, konteksts!
Viena auditorija
Nākamais nozīmīgais solis, ko es spēru, bija lēmums “sarunāties” ar kādu, kurš pilnīgi nerunā angliski.
Šis nenojaušīgais vīrietis bija mans jaunais labākais draugs viesnīcā Stambulā. Sids gandrīz katru dienu tīrīja manu istabu. Viņa apaļā, smaidīgā seja mani vienmēr sveicināja pie durvīm. Mūsu pirmās tikšanās laikā viņš satvēra manus vaigus tāpat kā mana vecmāmiņa un nebeidza teikt, cik es esmu skaista. "Choc Guzelle, " viņš teica. Viņš vienmēr atstāja simpātijas žetonus kā papildu lazdu riekstu šķipsniņas, Q padomu paketes un septiņus čības pārus.
Tā kā Stambulā lija lietus, Sids un es dejojām valodu. Sids pavirzījās uz neizgatavoto gultu. 'Hayir', es teicu, nozīmējot nē. Es negribēju, lai Sids uztaisa gultu. Es viņam turku valodā teicu atgriezties pēc divām stundām. Es grasījos lepni atvadīties, kad Sīds pačukstēja vārdam, kuru es līdz galam nesapratu.
Pagaidi, es nodomāju. Es domāju, ka es zinu šo vārdu. Viņš tikai teica, pagaidiet! Viņš pārcēlās uz gultu, apsēdās mani un saputināja maku, pilnu ar fotogrāfijām, tāpat kā jebkurš lepnais tēvs. Es uzdevu katru jautājumu, ko zināju, kā uzdot turku valodā. Kas? Cik daudz? Cik vecs? Pēc dažām minūtēm es jutos kā ģimenes daļa. Es uzzināju, ka Sīdam ir četri bērni: trīs zēni un viena meitene. Es nevienu angļu vārdu neteicu.
Tad Sīds pamanīja manu turku piezīmju grāmatiņu, sēžot uz naktsgaldiņa. Viņš ierosināja, lai es viņam to parādītu. Es devos to atvērt, un viņš to izrāva no manām rokām. Viņš smējās par manu pareizrakstību, pēc tam pamanīja, ka man blakus visiem turku vārdiem, kurus viņš atpazīst, ir rakstīti angļu vārdi. Stunda sākās. Viņš sacīs vārdu, ko es biju pierakstījis turku valodā, un es to teiktu angļu valodā.
Sids: “Nereye gediyoruz?”
Meagan: “Nerede Gediyoruz?” Ak, pagaidiet…”Nere Gydyoruz.” Tagad jūsu kārta, Sid. Angļu valodā: “Kur mēs ejam?”
Sids: “Wa ge ba godun?”
Es tikai pasmaidīju un pamāju ar galvu. Viņš pielika pūles. Galu galā es zinu, kas tas ir, kā būt zilbiski nekoordinētam. Mēs atvadījāmies un paņēmām lokus.
