Foto + Video + Filma
Pēdējos 13 gadus Ghetto Film School ir pārvērtis bērnus Dienvidbronksā par filmu veidotājiem.
Kopš tā laika, kas sākās kā veids, kā iepazīstināt ar dažādību filmu veidošanas baltajā vīriešu pasaulē, kopš tā laika ir kļuvusi par ASV pirmo kino vidusskolu 2009. gadā un nesen ar MasterClass, kas ir starptautisks filmu veidošanas izglītības avots, līmeņu direktori.
Es sadarbojos ar Gloria Álvarez, GFS MasterClass producenti, lai mazliet parunātu par programmām.
* * *
EW: Vai jūs varat man sniegt īsu Ghetto Film School aprakstu un kā MasterClass tajā iekļaujas?
GA: Ghetto Film School ir bezpeļņas organizācija, kuru 2000. gadā izveidoja Džo Hols. Džo bija paveicis zināmu sociālo darbu šeit Bronksā, un vēlāk viņš devās uz USC, kas ir viena no vissvarīgākajām filmu skolām valstī. Tas, ko viņš redzēja USC, bija dažādības trūkums. Cilvēki, kas apmeklēja skolu, pārsvarā bija baltie vīrieši. Viņš tikās ar dekānu un jautāja, kāpēc skolā netiek ielaists daudzveidīgāks cilvēku loks, un dekāns sacīja, ka viņi, godīgi, nekad nepieteicas.
Pēc tam, kad Džo to redzēja, viņš gribēja padarīt daudzveidīgāku filmu industriju. Viņš pameta USC, ieradās Bronksā un īrēja veikalu Bronksas dienvidos. Viņš paņēma tos pašus izdales materiālus, ko saņēma no USC - viņš pat netraucēja izņemt USC galveni - un sāka mācīt klasi.
Tā sākās kā vasaras programma ar apkārtnes bērniem, un līdz klases beigām viņi izveidos sešu minūšu īsfilmu. Pēc tam, kad viņš bija pabeidzis darbu ar pirmo klasi, viņš saprata, ka dažas filmas patiesībā bija patiešām labas.
Es pati esmu geto filmu skolas absolvente. Ar viņiem es iesaistījos 2008. gadā. Organizācijas darbības veids ir tas, ka mums Ghetto filmu skolā ir dažādas programmas. Pirmais ir Fellows programma, kas sākās 2000. gadā. Fellows programma ir 15 mēnešus ilga konservatorijas stila filmu skolas izglītība. Katru gadu piesakās simtiem studentu no visas Ņujorkas, un tikai 20 iekļūst tajā. Tas ir absolūti bez maksas, un stilīgākais ir tas, ka šo 15 mēnešu beigās studenti strādā kopā kā klase, lai vienā filmā izveidotu vienu filmu. starptautiskā atrašanās vieta.
Mūsu studenti gatavojas nākammēnes doties uz Kijevu, lai fotografētu viņu projektu. Pagājušajā gadā studenti devās uz Johannesburgu, Dienvidāfrikā. Iepriekšējais gads bija Šanhaja. Programma tos uzņem visur.
Otrs GFS aspekts ir mūsu iekšējais ražošanas uzņēmums ar nosaukumu Digital Bodega. Uzņēmumi pie mums ierodas, meklējot video risinājumus, kuriem ir jauna medija pieeja. Digital Bodega mums palīdz, jo tas mūs savieno ar uzņēmumiem, kur var strādāt mūsu absolventi. Absolventiem šīs ir maksas iespējas, lai viņi varētu aktīvi darboties kino veidošanā.
Mēs esam izveidojuši arī Kino skolu, kas ir pirmā filmu vidusskola valstī. Tā faktiski ir valsts skola, nevis harta. Visiem mūsu studentiem ir jākārto matemātika un dabaszinātnes, taču katru dienu mācību programmā tiek iekļauta sava veida kino izglītība. Mums tikko bija pirmā absolvēšanas klase, un mēs esam patiesi satraukti. Kaut kas satriecošs šajā klasē ir tas, ka mums ir 100% izlaidumu un 100% pieņemšana koledžā. Tas darbojas ļoti labi, un mēs esam uzrunājuši izveidot otro Kino skolu Hārlemā.
Mūsu pēdējais komponents ir mūsu meistarklase, kas ir meistarklases sērija, kurā piedalās filmu industrijas režisori un studenti no visas pasaules. Katras sesijas centrā ir atšķirīga tēma filmu veidošanā. Mūsu studenti saņem radošo izaicinājumu, kas jāveic pirms klases, un tad klases laikā viņi nodod savas idejas direktoram. Pēc klases beigām katrs no viņiem veido divarpus minūšu īsfilmu, kuru iedvesmo sesija.
Kā MasterClass darbojas?
Pēc studentu pieteikšanās mums ir intervija ar viņiem. Mēs vēlamies strādāt ar cilvēkiem, kuriem vēl nav tehnisko zināšanu, bet noteikti domājam vizuāli un esam stāstnieki. Pēc tam, kad viņi ir pieņemti klasē, viņi veic radošu vingrinājumu, ko iedvesmo klases stunda. Mūsu režisors izlemj, kuru tēmu viņi vēlētos apspriest, un tad mēs izveidojam mājasdarbu, lai izaicinātu mūsu studentus domāt savādāk.
Viens no maniem iecienītākajiem piemēriem šajā klasē ir klase, kuru mēs vadījām kopā ar Tamru Deivisu. Viņa režisēja Billy Madison un dažas dokumentālās filmas, bet viņa ir visvairāk pazīstama ar mūzikas videoklipiem. Viņa gribēja runāt par mūzikas un filmas attiecībām, tāpēc mēs nācām klajā ar uzdevumu, kura laikā mūsu studentiem bija jārada ideja par 2 minūšu īsfilmu. Svarīgi bija tas, ka pēc tam, kad viņi iesāka ideju, mēs viņiem iedevām 15 dziesmu sarakstu, kuras Tamra izvēlējās no sava iPod. Studentu izaicinājums bija izvēlēties dziesmu un savienot to savā stāstā. Tā vietā, lai izmantotu jebkuru dialogu, viņiem bija jāizmanto dziesma, kas runāja par viņu skaņdarbu. Tas varētu būt gan dziesmu tekstos, gan dziesmas noskaņās. Ir ļoti forši redzēt, kā jūs varat šiem studentiem izmest līkuma bumbiņu un redzēt, kā viņi izstrādā radošus problēmas risinājumus.
Pēc tam, kad viņi ir pabeiguši radošo izaicinājumu, mums ir stundu ilga sesija ar režisoru. Katrs students savu stāstu nodod tieši direktoram, un režisors sniedz viņiem radošas atsauksmes. Tā varētu būt atsauce uz filmu, kuru viņi, iespējams, vēlēsies apskatīt pirms projekta uzsākšanas, vai arī tā varētu būt dažas uzņemta ideja par lieliskām lietām, ko viņi varētu mēģināt darīt, vai arī tā var būt rakstzīmju pilnveidošana. Tas varētu būt jebkas.
Man ļoti patīk šajā mijiedarbībā tas, ka mūsu studenti, iespējams, ir nedaudz pavērsuši zvaigzni, lai sarunātos ar slavenu filmu veidotāju par viņu ideju. Pēc brīža, kad viņi ir viens ar otru kopā, viņi saprot, ka [filmas veidotāji] ir vienkārši cilvēki, kuri, tāpat kā mūsu studenti, ļoti aizraujas ar to, ko viņi dara. Viņi vienkārši mīl filmas. Ir satriecoši skatīties, kā viņi dodas apmaiņā ar foršām filmām, ko viņi redzēja. Tas ir ļoti atsvaidzinošs.
Pēc sesijas pabeigšanas katrs mūsu students iziet ārā un viena mēneša laikā šo ideju pārvērš divarpus minūšu īsfilmā, un tad mums ir otrā sesija, kurā mēs visi skatāmies viens otra filmas vienā un tajā pašā [Google] Hangout platformu un sniedziet viens otram radošas atsauksmes.
Vai varat sniegt vēl kādu uzdevuma piemēru?
Vēl viens no maniem iecienītākajiem radošajiem izaicinājumiem bija no Spike Jonze. Skolēniem bija jānāk klajā ar metaforu par to, kas šobrīd šķiet dzīvs. Pēc tam viņiem bija jānāk klajā ar filmas ideju, kuru iedvesmojusi šī metafora. Bija patiesi interesanti redzēt, kā idejas attīstās līdz to noslēguma darbiem, jo liela daļa no tām bija ļoti eksperimentālas - daži cilvēki devās eksperimentālā stāstījuma ceļā vai arī izmantoja kādu animāciju. Mums bija ļoti forši redzēt, cik atšķirīgas bija visas viņu interpretācijas. Tas bija arī kaut kas ļoti personisks.
Tātad lielākā daļa no viņiem nonāk personīgā vietā?
Tas tiešām ir labākais stāstu veids. Kaut kas ir ļoti godīgs un neapstrādāts tajā ziņā, ka tas varēja nākt tikai no tevis. Mēs to vienmēr mudinām. Pat mijiedarbībā starp mūsu filmu veidotājiem un mūsu studentiem viņi vienmēr cenšas nokļūt līdz šai mazajai autentiskuma sēklai, lai padarītu to par pēc iespējas personīgāku filmu.
Kāda veida sadarbība notiek starp jūsu studentiem?
Pašlaik mēs strādājam pie aizraujoša. Mēs uzņēma vitrīnu Sundance filmu festivālā. Mēs izvēlējāmies 6 labākās īsfilmas, kas tika veidotas MasterClass pirmajā sezonā, un mēs šos 6 studentus aizlidojām uz Sundance, lai parādītu savas filmas. Pēc tam radās “Visu zvaigžņu izaicinājums”. Tas, ko mēs darīsim, ir kolektīva filma, kuru režisēs šie seši studenti. Filma tiks uzņemta arī sešās starptautiskās vietās. Tas ir arī ļoti forši, jo, tā kā mēs visi atrodamies dažādās pilsētās, veids, kā mēs tam visu esam sagatavojuši, ir bijis caur Google Plus platformu. Katru nedēļu “pakavējamies” pie sanāksmēm, kurās notiek pirmsražošana, un, izmantojot Google dokumentus, apmaināmies ar ražošanas dokumentiem. Mēs ceram, ka tas tiks nošauts vēlāk šovasar vai agrā rudenī.
Būs satriecoši redzēt, kā mēs iekļaujam sešas dažādas pilsētas un sešus dažādus stilus, jo visi studenti ir ļoti atšķirīgi.
Kas padara GFS un MasterClass unikālu?
Es domāju, ka viena no lietām, kas padara GFS un mūsu pieeju unikālu, ir tas, ka mēs uzsveram radošās izglītības nozīmi. Mēs ļoti aizrautīgi aizstāvam radošās izglītības nozīmi. Mēs uzskatām, ka, kaut arī zinātne un matemātika ir ļoti svarīgi, radošā izglītība ir tāda, kas var palīdzēt studentiem ar tādām prasmēm kā socializēšanās un problēmu risināšana, kuras ir izmantojamas visu atlikušo dzīvi. Ar skolas palīdzību mēs pierādām, ka mūsu mācību programma darbojas sabiedrības izglītības kontekstā.
Mēs nekad neuzskatāmies par saviem studentiem kā “riskantus”. Mēs nevēlamies definēt savus studentus citādi kā apbrīnojami talantīgus stāstniekus. Es domāju, ka no pirmās dienas, kad mēs sazināmies ar jebkuru no mūsu studentiem, mēs strādājam no priekšstata, ka viņi jau ir filmu veidotāji. Tas nav kaut kas, par ko viņi cenšas kļūt, kad dodas uz skolu. Viņi jau ir sākuši darboties kā filmu veidotāji. Mums ir ne tikai neticami ticība viņiem, bet arī daudz cerību. Es domāju, ka tas ir atspoguļots viņu darba kvalitātē. Kad viņi jūt, ka kāds viņiem tic un kāds no viņiem sagaida noteiktu kvalitāti, viņi noteikti pastiprināsies. Mums ir pilnīga ticība, ka viņi to var izdarīt, un viņi būs satriecoši.
Interesanti redzēt, ka šāda veida domāšana tiek piemērota mūsu vidusskolas un līdzcilvēku programmai, kurā mūsu mijiedarbība var būt daudz praktiskāka, taču bija ļoti interesanti redzēt, ka tā arī tulko uz MasterClass, kur tas viss notiek caur tālmācību.. Šādi augsti standarti un cieņa mūsu studentiem nozīmē galaproduktu, ko mēs no viņiem iegūstam.
Vai plānojat paplašināt MasterClass, un ja tā, kā tas darbosies?
Pēc MasterClass pirmās sezonas pabeigšanas un tik pārsteidzošu atgriezenisko saiti ne tikai no studentiem, bet arī no filmu veidotājiem, mēs virzāmies uz priekšu ar otro sezonu, lai mēģinātu ietekmēt sabiedrības izglītošanu. Mūsu misija šeit, Ghetto filmu skolā, ir izglītot, attīstīt un svinēt nākamo izcilo amerikāņu stāstnieku paaudzi, un mēs domājam, ka ar MasterClass mēs to varam paveikt. Tagad tas nav tikai jāaprobežojas tikai ar Ņujorku. Tas varētu būt jebkur ASV. Mēs vēlamies padarīt MasterClass par resursu profesoriem, lai viņu stundas būtu interaktīvākas. Ja Ohaio profesors vēlas mācīt filmu veidošanu savā klasē vai vēstures skolotājs vēlas dot saviem studentiem uzdevumu izveidot īsfilmu par kādu vēstures tēmu, viņš to var izmantot MasterClass. Mēs redzam, ka mēs vispār ietekmējam sabiedrības izglītību ASV, un šī platforma to lieliski var darīt.
Mēs vienmēr meklējam vairāk studentu, tāpēc es iesaku pieteikties ikvienam, kurš jebkādā veidā ir ieinteresēts, pat ja viņi to neielaiž klasē, pat mācoties būt par skatītāju un skatīties mūsu tiešraides vai skatīties mūsu sesijas. vietnē YouTube - tie noteikti ir lieliski mācību resursi. Pagājušajā sezonā mums bija vecuma ierobežojums līdz 22 gadiem. Mums bija daži skolēni, kas vērsās pie mums, kuri bija vecāki par 22 gadiem, bet joprojām ļoti vēlējās mācīties un vēlējās piedalīties, tāpēc mēs viņiem nosūtītu radošos vingrinājumus, kurus izpildīja klases studenti, lai viņi varētu piedalīties un veidot savas filmas. Viņi vienmēr varēja paļauties uz mūsu atsauksmēm, ja viņiem bija nepieciešama jebkāda veida palīdzība.
Protams, tas vienmēr ir bez maksas. Tāpēc mēs uztveram ikvienu, kurš vēlas mūsu palīdzību un vēlas ar mums sazināties. Es iesaku pieteikties un sazināties ar mums, ja rodas kāda veida interese.
